课 时 教 案课题： 列夫托尔斯泰 第 1 总序第 个教案课型： 讲读 时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1、知识目标：整体感知课文，理清文章脉络。2、技能目标：学习文中细致的像描写法。3、情感目标：体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。教学：整体感知课文，理清文章脉络。教学难点：学习文中细致的像描写法。教学用具：小黑板、多媒体课件教学法：赏析法、研读法教学过程：一、导入： 同学们，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。列夫·托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界二、文简介：（多媒体展示）１．斯·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。２．列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最出的作家之一。他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。《战争与和平》是他前期的创作总结。《安娜·卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。三、整体感知，理清文章脉络：１．疏通字词：２．理清文章脉络：感情基调：外貌特点：须发茂密 面部丑陋 表情愚滞托尔斯泰形象： 感情基调：扬独具慧“眼”：目光犀利 感情丰富 威力巨大四、探究课文：学生自由诵读，揣摩作品中描绘的托尔斯泰的独特的形貌特征。１．找出文中概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句。（多媒体展示）2．从文中找出运用夸、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、发肤、鼻子、眼睛的语句，并品评其表达效果。（结合练习三）（多媒体展示） 眉毛：“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝 |
