澍教学目标：1.知道滑动变阻器的构造和原理。2.知道滑动变阻器上所标规格的含义，会用滑动变阻器改变电路中的电流。：知道滑动变阻器的构造和原理。难点：会用滑动变阻器改变电路中的电流。教学过程:一、新课导入： 情境：灯光从亮逐渐变暗，又从暗逐渐变亮的现象。灯光变化的原因是什么？用我们学过的知识试做解释。思考：(1)影响电阻大小的因素有哪些？(2)靠改变哪个因素改变电阻容易一些呢？二、学生自学学生独立思考下列问题，阅读课本P68-P70页内容，并将部分划线：1．P68想想做做实验中小灯泡的亮度有什么变化？为什么有这样的变化？2．什么叫变阻器？3.变阻器的制作原理是什么？4.变阻器在电路中用什么符号表示？5.观察滑动变阻器的结构6.如连接滑动变阻器？7.如利用滑动变阻器改变灯泡的亮度？8.变阻器有应用？三、活动及感悟活动1：演示教材P68想想做做实验（如图16-4-1所示电路）。(1)当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变 ，电流表的示数 ，灯的亮度 。(2)当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变 ，电流表的示数 ，灯的亮度 。(3)这个实验中，引起电流变化的原因是什么？根据实验总结铅笔芯（滑动变阻器）的变阻原理: 活动2：对照滑动变阻器实物，认识滑动变阻器。1、电阻丝是用什么材料做的？2、怎样保证电阻丝不互相接触呢？3、滑片滑动时又如保证滑片与电阻丝接触呢？4、变阻器的铭牌滑动变阻器的铭牌“20Ω.2A”的意义为： _________________ 5、变阻器的结构示意图及符号活动3：用变阻器改变灯泡的亮度（1）问题：滑动变阻器共有ABCD四个接线柱，而接入电路的MN两点间，如图6-4-2，只需接两个，可能有几种接法？______________________________________（2）进行实验，观察灯泡亮度变化情况并记录在下表第三列中（3）归纳总结①观察：能改变灯亮度的实验有__ __，不能改变灯亮度实验有__ __，思考：在能够改变灯亮度的实验中，接线柱的位置分布有什么特点？小结：滑动变阻器应与被控制的元件 ___ 联使用，并 ___ 各选择一个接线柱接入电路②观察：将BC两个接线柱接入电路时，连入电路的电阻丝是______，滑片由A端滑向B端时，这电阻丝长度变_____，电路中电阻变_____，电流变_____，灯变_____ 在下表格第二列用笔画线描出其它实验中电流是如通过滑动变阻器的，讨论分析，填写表 |
