第十七章 欧姆定律 第二节 欧姆定律1 新授课单位：枣庄４１中 姓名：使用日期：11月22日【学习目标】1、知识与目标(1) 会用实验的法探究电流与电压、电阻的关系；(2) 理解欧姆定律的内容、公式；(3) 培养学生的观察、实验和分析概括。2、过程和法目标通过实验探究学习研究物理问题用的法──控制变量法。。3、情感、态度与价值观目标通过探究过程，激发学生的学习兴趣。培养学生实事求是的科学态度；认真谨慎的学习习惯。【教学和难点】：：欧姆定律的内容和公式； 通过实验使学生知道导体中电流与电压、电阻的关系。难点：理解欧姆定律的内容； 弄清变形公式的含义。【教学准备】： 教具：多媒体展示平台，自制课件。学具：三节干电池、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、滑动变阻器（20Ω、1A）、电压表、电流表、开关、导线若干。【教学过程】 教学内容教师活动学生活动提问 提问：经过上节课的探究我们得出了电流、电压、电阻三者的关系，请同学们表述一下：（多媒体展示问题）在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压 。 导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻 。 设计意图：温故知新。小组内合作学习。答案：1.成正比 2.成反比 一、引入课题 上节课我们所进行的实验实验探究活动，其实早在1827年德国著名物理学家欧姆也用实验的法，研究了电流与电压和电阻的关系，得出了著名的欧姆定律。板书课题。 设计意图：创设情境引入课题，打开思路。思考回顾 二、欧姆定律的内容（投影） 欧姆定律：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。 欧姆定律的公式： 公式使用注意点：I、U、R统一国际单位后才能进行计算；I、U、R必须是同一电路上的；3．利用变形公式，对I、U、R只要知道两个量，就可算出第三个量。 投影：简介欧姆的故事 设计意图：增进学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情 理解思考笔记三、定律的意义欧姆定律阐述了电流、电压、电阻三者的关系。我们该如果理解欧姆定律呢？多媒体展示问题：欧姆定律的意义。能否理解成电流跟电压成正比，电流跟电阻成反比？为什么？设计意图：引导学生正确理解定律中三个量间的关系。多媒体展示意义：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。思考，小组内合作讨论。不能，因为没有用控制变量法来描述。笔记要点。四、导出式 引导学生 |
