测量小灯泡的电功率课题测量小灯泡的电功率学习目标知识目标： 1 ．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解； 2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能； 3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。过程法： 1．通过本节课培养学生依据实验原理设计实验法的； 2．通过实验，培养学生的观察、实验能 力及分析、概括。情感目标： 1．通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度； 2．通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和好的学习习惯。学习会测定小灯泡的功率学习难点电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用教学式演示法、观察法、讨论法。教具与媒体三个人为一组，每组配有：电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、投影仪。 一、创设情境，引 入新课（3min） 〖师〗如测小灯泡的电功率呢？上课我们学过了哪两种法？它们分别根据什么公式进行测量、计算的？ 【提出问题】怎么测电功率？ 【案1】可以利用电能表和钟表测。 【案2】也可以利用公式P=IU测出电压和电流，计算出电功率。 如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种法呢？小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种办法测。 二、进入新课，科学探究 〖师〗额定电压下工作时的功率叫额定功率，如果小灯泡不是在额定电压下，它的电功率叫什么功率，你想要测量的是什么功率？ （一）【测量要 求】（3min） 小灯泡的实际电压有很多，的实际功率也有很多，为了全面地看清小灯泡的电功率变化情况，我们需要测量多种情况下的实际功率大小。 测哪些功率有代表性呢？ 学生回答 学生回答 师生讨论 师生讨论 类比并结合实际情况得出对电功率的测量 为测量什么做好铺垫 分别测量以下三 种情况下的实际功率即可： （1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。 （2）使小灯泡两端电压是额定电压的1．2倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度。 （3）使小灯泡两端电压低额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。 （二）【设计实验】（6min） 1．要使小灯泡发光，该如连接？ 2．要测量小灯泡的电压和电流，该如设计电路图？ 3．要使小灯泡两端达到额定电压，电源电压应该是多大，需要几节干电池串联？ 4．要改变小灯泡两端的电压，该在电路中连入一个什么器材？ 5．怎样知道小灯泡在额定电压下发光，和不在额定电压下发光？看谁？通过谁来调节？ （三）【进行实验】（25min） 强 |
