电磁继电器 整体设计电磁继电器和扬声器均是电磁铁的具体应用，是上节内容的继续和延伸。学习本节内容的意义在让学生在了解这两种装置的构造和原理的过程中，了解它们在现实生活中的作用以及对人们生活的影响，同时也拓宽学生的知识面，是属“物理走向社会”的内容。电磁继电器的工作原理是本节的和难点，对这部分内容，要充分发挥学生的 主体性，在引出继电器定义后，让学生通过观察电磁继电器的结构图，明确各部分的结构，再通过小组合作，理清其工作原理，让学生先有个理论上的认识。然后，通过阅读电磁继电器的说明书及探究用继电器控制灯泡电路的实验，让学生从实践中去认识电磁继电器的应用，从而达到服务生产和生活的目的。在阅读电磁继电器的说明书时，要教会学生处理信息的，使学生能区分有用信息和无用信息，从而信息处理；对探究继电器控制灯泡电路的实验，教师可放开，让学生自己去处理即可 。扬声器的教学可以借助课件和实物，使学生对扬声器的构造和原理有一个大概的了解。鉴这部分内容学生比较熟悉，内容比较简单，但理解上有一定的难度，可设计一实验，让电流通过扬声器发生的现象，来推知扬声器的工作原理，学生学习的兴趣。教学：了解电磁继电器的结构和工作原理。教学难点：1．电磁继电器的工作原理；2．电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的。教学法：1．问题引导，小组讨论，以观察、实验为探讨式教学；2．创设情景 ，以学生为主体，教师点拨为辅，学练结合的模式。安排：1三维目标一、知识与技能1．了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；2．初步认识物理知识的实际应用。二、过程与法通 过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如使用电磁继电器，学生的观察分析及操作。三、情感态度与价值观通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，学习物理知识的兴趣。课前准备多媒体课件、电磁继电器、废旧扬声器、电磁继电器说明书、电池组、开关、导线、灯泡、5号电池、扬声器。教学设计创设情境，引入课题提出问题：如图甲，码头工人用怎样的电磁铁才能吊起50吨重的集装箱？回忆得出：电磁铁电路中的电流足够大、线圈匝数要多。播放：接近高压危险的图片和工人利用电磁继电器工作的录像片。如图乙。 甲 乙提出问题：人接近高压是非危险的，图乙中的机器是由强电流驱动的，可是工人师傅直接接触按钮来操作，难道工人师傅不怕危险吗？为什么？引入课题：其实工人师傅按下的只是继电器的开关，并未接触强电流。它是怎样工作的呢？这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识。一、 |
