导学案 物理 年级 九年级 班级 学生姓名 课题20.3电磁铁 电磁继电器第5学时 课型学法 时间人余人指导 五步 具 体 内 容 明确目标预学点评学习目标1. 了解什么是电磁铁2. 知道电磁铁的特性和工作原理及其应用3. 通过实验探究了解影响电磁铁磁性强弱的因素看、齐读 课前预习内部带铁心的螺线管叫 ，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由 来控制；电磁铁的磁性强弱可以由 来控制；电磁铁的南北极可以由 来控制，使用起来很便．在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越 ．课前看书自主完成 独学对学群学探究独学学点一、认识电磁铁定义：把一根导线绕成＿＿＿，再给螺线管内插入＿＿＿，当有电流通过它时，也可以像永久磁铁那样工作。这种磁体，在有电流通过时有＿＿＿，没有电流时失去磁性。我们把这种磁体叫做＿＿＿.学点二、探究：影响电磁铁磁性强弱的因素把电源、开关、滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈串联起来，调整变阻器的滑片，使电路中的电流大小改变。观察通入不同大小的电流时，电磁铁吸引曲别针的数目有什么变化。实验结论：电流越＿＿＿，吸引的曲别针越 ，电磁铁的磁性越＿＿如下图匝数不同的两个电磁铁。试着用电磁铁吸引曲别针，看哪个吸引的多。 探究结论：匝数越 ，吸引的曲别针越 ，说明电磁铁的磁性越____；自己设计实验探究电磁铁中有无铁钉的情况下，比较磁性的强弱实验结论：电磁铁中有铁钉时，磁性更＿＿＿探究归纳：影响电磁铁磁性强弱的因素有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿学点三、电磁铁的优点及应用优点：⑴磁性有无可以通过通、断 来控制⑵磁极的极性可以通过改变 来控制⑶磁性强弱可以通过改变通入电磁铁的 或 来控制应用： 、 、 、 巩固1．如图所示，弹簧下端挂一个条形磁体，磁体下有一通电的电磁铁，为了使弹簧缩短，下列措中正确的是（ ）A．使变阻器滑片向左端滑动 B．使变阻器滑片向右端滑动 C．把铁心从螺线管中取出 D．把电源两极对调以后再接入原电路2．通电螺线管插人铁芯，制成电磁铁后，其磁性大大增强，其原因是（ ）A．铁芯本身具有磁性 B．插入铁芯后，使电流增强了C．插入铁芯后，相当增加了线圈的匝数D．螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性共同作用3．在“ |
