教学法讲授法、提问法。《三峡》教案教学流 程 教师活动学生活动设计意图一齐读课文二词翻 译略无 阙处 自非 亭午 夜分 曦月 襄陵 沿 溯 阻绝 乘奔御风 不以疾也 素湍 绝 飞漱 清荣峻茂 多趣味 晴初 霜旦 属引 属 引 哀转久绝 回清倒影通假字：阙：一词多义沿溯阻绝绝 多生怪柏哀转久绝三句子翻译1自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。2重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。3至夏水襄陵，沿溯阻绝。4或命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风 ，不以疾也。5素湍绿潭，回清倒影。6绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。7清荣峻茂，多趣味。8每至晴初霜旦，林寒涧肃，有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。三内容串讲第一： 三峡两岸山势绵延巍峨（高峻）。1写三峡两岸的山绵延漫长的句子：2写三峡两岸的山峻峭巍峨的句子：第二：三峡夏季江水水大流急。1 写三峡夏天江水暴涨,水势浩大的句子：2写三峡夏天江水水流急速的句子是：3描写手法第三：三峡春冬奇丽的景色。1哪句话概括写出了春冬各种景物的特点。2描写春冬之水的句子是： 第四三峡秋季凄清的景色。作者引用渔歌作结有什么作用？ 三峡四季的特点：夏：水大流急 春冬：奇丽 秋：凄清读课文逐个解释，纠正错误，学生看PPT的句子翻译句子，相互纠正就文章内容回答。记笔记。回顾，为下面的分析做准备。掌握书下注 解中的词语梳 理出通假字和一词多义等文言知识掌握句的翻译。 以分析各意为引导，将全篇内容的部分串联起来。 小结 本课：落实词句翻译掌握资料中的内容 板书 山： 高峻挺拔、连绵不断三峡 夏：急 水 春冬：缓 秋：静普洱市中中的《三峡》阅读题反思 在 |
