课 题绪言 化学使世界 变得绚丽多彩教 学目 标1.知识技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。2. 过程与法：通过合作学习、主动探究，讨论交流，培养好的学习习惯和学习法。3.情感态度与价值观：激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。重 点难 点：对学生进行化学学习情感、态度和价值观等面的熏陶和培养难点：正确理解化学的定义，理解化学与人类生活、社会发展的关系教 法选 择主动探究、合作学习、讨论交流的开放式教学。课 型新授课课 前准 备收集资料、课件是否用多媒体是教学时数1教 学课 时第 1备 课总 数第 1 教学内容学生活动教师活动创设情境，引入新课：课前在一白纸上用无色酚酞写上“化学 ”两字，将纸贴在黑板中央。 【引入】从今天开始我们就走进一个新的学习领域——化学【图片展示】教材中猫插图、1-9 l-10 【讲解】这些精美的图片都与化学密切相关，领略化学魅力。设置情境，感知化学的存在和重要：【讲解】 “绚丽多彩的物质世界”：蓝天白云、高山流水、草地树木、汽车奔驰、高楼入云、基因解谜、克隆技术、纳米材料、三峡工程……【总结】我们看到的多彩物质世界，都与化学有关，化学无处不在。探讨化学研究对象及什 么是化学：【设问】那么化学到底研究什么，什么是化学呢？组织学生阅读教材，并思考下列问题 ：l．化学研究对象是什么？什么是化学？组织学生讨论所提问题。【总结】化学的研究对象是物质：不仅研究已存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。【提问】你能举出一些自然界原来不存在，而是科学家们后来根据需要研究创造出来的物质吗？学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字。 学生欣赏图片学生观看 录像体会化学与生活的密切关系，化学无处不在。阅读教材1-2页相关内容思考问题，讨论 作答。教师通过实验引入新课引导学生观看课 本插图并讲解教师介绍生活中的化学教师提出问题并组织学生阅读教材提出问题并总结【总结介绍】塑料、多药物、合成纤维…都是通过化学手创造出的物质。介绍纳米铜，隔水透气的高分子薄膜材料、玻璃纤维、尼绳的性质与用途（配图片）。【提出问题】你能说说你对水有哪些了解吗？【深化理解】同学们知道的只是水很表层的一些知识和用途，在化学中我们要从水的组成、结构、性质、以及水会发生什么变化和变化规律 |
