走进化学世界第一单元课题1 物质的变化和性质钢铁制品在潮湿的地慢慢生锈同学们还能举出一些日生活中的物质的变化吗？上面两个例子变化过程是一样的吗？接下来就让我们一起进入这节课的内容!木条变成木雕学习目标 1．通过对日生活现象和化学实验现象的观察和分析，理解化学变化、物理变化的初步概念，并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化。 2．初步了解基本的化学实验技能。 3．把化学知识与实际生活相连。 4.知道什么是物理性质和化学性质。 5.了解物理性质的几个基本概念。 6.了解物理变化和物理性质之间的区别和联系、化学变化和化学性质之间的区别和联系。一、化学变化和物理变化实验1-1（1） 1. 把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。 2.在试管底部小心加热到水沸腾，把一块洁净的玻璃片（或盛有冷水的小烧杯）移近试管口。 3.观察玻璃片上发生的现象。水的沸腾实验现象液态的水有水蒸气放出遇冷变液体液态的水无新物质生成实验1-1（2） 1.取少量胆矾（或称蓝矾）放在研钵内。 2.用研杵把胆矾研碎。观察胆矾发生的变化。胆矾的研碎实验现象蓝色块状的胆矾由块状变粉末蓝色粉末状的胆矾无新物质生成1．物理变化(1)概念：没有生成其他物质的变化。(2)特征：物质的形态发生了变化。(3)伴随现象：形状、状态的改变。(4)判断法：如果变化过程中没有其他物质生成，只是物质的形态发生了改变，则该变化为物理变化。1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放入2支试管，向其中加入少量水，振荡直到变成澄清的溶液。实验1-1（3）2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。胆矾和研碎的胆矾溶水，并和氢氧化钠反应实验现象蓝色的硫酸铜溶液有蓝色沉淀生成蓝色的氢氧化铜沉淀等有新物质生成1.把少量石灰石放在干燥的试管里。实验1-1（4）2.向其中加入少量的稀盐酸，用配有玻璃弯管的橡皮塞塞紧试管口，使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的烧杯里。石灰石与稀盐酸的反应实验现象有新物质生成颗粒状石灰石（或大理石）有气泡放出和石灰水变浑浊二氧化碳气体2.化学变化（化学反应）(1)概念：变化时生成了其他物质。(2)特征：生成了其他物质。(3)伴随现象：发光、放热、变色、变味、 放出气体、生成沉淀。 (4)判断法：如果变化过程中生成了其他物质，则该变化为化学变化。化学变化中伴随发生的一些现象 想一想1．实验1-1（1）和实验1-1（2）有什么共同特 征？2．实验1-1（3）和实验1-1（4）有什么共同特 征？ 3．实验1-1（1）、（2）与实验1-1（3）、（4） 有什么本质的区别？都有新物质生 |
