第一节 空气教学目标:1、知道空气的主要成分,知道组成空气的各主要成分的体积分数。2、知道空气(氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等)的利用 教学:空气的主要成分及利用教学难点:实验测定氧气的体积实验材料:大针筒、石灰水、锥形瓶、无水硫酸铜、表面皿、烧杯、红磷、水、火柴、玻璃管 、集气瓶 教学过程:(一)新课引入新课引入:欣赏几幅风景图片,让学生感受处在清新空气下呼吸的感觉,引出课题。那么你知道或猜测空气中会有哪些成分?(二)新课探究一、空气的成分空气里的这些成分我们如进行验证呢?活动11、验证空气中含有二氧化碳演示课本P44实验1,学生观察思考:通过针筒向澄清石灰水中吹气,观察到的现象是 。变浑浊的速度怎么样? 。实验结论:说明空气中含有 。含量较 。(多/少)(我们可以用澄清石灰水来鉴别二氧化碳) ——知识拓展,延伸2、验证空气中含有氧气演示课本P44实验2,学生观察思考:比较两根线香燃烧可观察到的现象是 。你如解释这种现象 。实验结论:说明空气中含有 ,而且含量较 3、验证空气中含有水蒸气演示课本P44实验3,学生观察思考:提示:无水硫酸铜的颜色是 。遇水变成 。通过实验我们观察到 。原因 。实验结论:说明空气中含有 。(可以用来鉴别水的存在:现象:白——蓝) ——知识拓展、延伸除了上述物质以外,空气中还有没有其他物质,空气的成分还有哪些?阅读P35空气的成分: 、 、 、 、 等思考:我们现在已经知道空气中含有多种成分,是否都以相同的比例混合呢?那么,氧气在空气中占有多大的比例呢?过渡:如果是一瓶空气,怎样知道里面氧气的体积占了多大,如果能够让氧气反应,气体的压强就会减小,我们如来设计实验来探究呢?学生思考发言后老师补充。解释各装置的名称和用途。活动2演示课本P35实验1、2、3,学生观察实验现象,并分析思考:(1)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入盛有空气的集气瓶中并塞紧瓶塞,观察到: (2)火焰熄灭后,振荡集气瓶,打开夹子,观察到 , 瓶内水位 ;消耗的气体跟剩下的气体的体积比约 ;(3)实验说明 经过科学家们的精确测定:(体积比例)空气的组成:氧气21%、氮气78%、稀有气体 |