《制取氧气》第一教学设计 作者： 蒙军 (教学评价技能与法 崇左江州教学评价技能与法四班 ) 评论数/浏览数： 0 / 389 发表日期： 2011-01-16 20:09:08 一、教学设计思路1、课题分析“制取氧气”课题是人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》（九年级）第二单元课题3的内容。本课题是学生第一次接触实验室制备气体的课题，有利进一步熟悉见仪器的使用，教学中通过对气体制取一般法予以介绍，让学生对制取气体的法有一定的认识，为学习“二氧化碳的制取的研究”打下。2.教学策略我在教学中拟引导学生从实验：过氧化氢溶液在不同条件下的分解产生氧气出发，认识催化剂及催化作用。并通过它让学生理解制取氧气的反应原理，通过多媒体课件了解催化剂在化工生产中的应用。演示用过氧化氢和二氧化锰制取并收集一瓶氧气并检验。培养学生观察、分析，让学生在交流的环境中去学习新知识，掌握运用新知识。通过演示用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，介绍反应原理、所用的仪器、装置特点、操作法，让学生在一次对气体制取的一般法加深印象。利用对比、讨论、归纳反应表达式的相同点而得出分解反应概念，练习巩固。二、教案课题名称制取氧气 课型新授课教学目标知识目标1、了解制取氧气的主要法和原理，以及装置、步骤。2、认识催化剂和催化作用。 3、认识分解反应。过程目标初步了解实验室制备气体的法。情感目标培养学生勤思考、严谨求实的科学作风和态度。氧气的实验室制法及操作注意事项难点催化剂的概念教具准备1．（1）5％的过氧化氢溶液、二氧化锰、氯酸钾、硫酸铜、高锰酸钾；(2)大试管（3个）、小试管（2个）、塞子(带导管)、集气瓶(2个)、毛玻璃片、水槽、铁架台，酒精灯、火柴．药匙、木条。教学程序教师活动学生活动设计意图 引入板书介绍 演示实验 提出问题 演示 思考 设问 讲解并板书 强调提出问题 讲解 课件展示幽默 转折 讲解 板书 思考归纳 投影 小结 讨论小结 演示讲解 演示讲解 讲解展示 思考分析 归纳 总结 习题总结 布置 1．如检验一瓶无色气体是氧气？ 2．如鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？ 3．根据氧气的性质说明氧气有什么重要用途？既然氧气具有如此重要的用途，那么你一定很想知道氧气是如制得的，这节课我们就来学习氧气的制取。课题3 制取氧气 制取氧气要从以下几个面着手: 1.反应原理：药品、反应表达式2、实验用装置 |
