集体备课内容设计学 科化学备课组组时间教师年 级9年级地点主 题氧气的制取单元/文本分 析第二单元我们围的空气，课题3制取氧气，在学习了空气的知识，有学习了氧气的相关化学性质之后，引进氧气的制取的相关知识。课标分析掌握实验室制取氧气的反应原理，理解分解反应及其化合反应的区别。了解氧气的工业制法，了解催化剂和催化作用的概念。学情分析学生已经学习了氧气的化学性质和物理性，并且知道氧气在生活中具有重要的作用和用途，需要进一步学习氧气的实验室和工业制法，掌握氧气的实验室制法，从中理解分解反应的概念和催化剂催化反应的概念。教学目标知识与技能掌握实验制取氧气的反应原理；理解分解反应及其化合反应的区别；了解氧气的工业制法；了解催化剂和催化作用的概念。过程与法初步培养学生的实验操作、观察和思维。初步培养学生分析、对比和迁移知识的。情感态度与价值观初步培养学生的实验操作、观察和思维。初步培养学生分析、对比和迁移知识的。教 学重难点教学：实验室制取氧气的反应原理和操作法。教学难点 催化剂和催化作用的概念。教学策略实验探索法。教学准备药品：氯酸钾、二氧化锰。仪器：铁架台（带铁夹）、试管、单孔橡皮塞、导管、水槽、集气瓶、酒精灯、试管夹、药匙。其它：火柴。教学设计问题引入：空气中含有哪些成分？能否从空气中获得氧气？答：空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。可以从空气中获得氧气 思考：这个变化属什么变化？为什么？答：工业制取氧气是物理变化。因为没有新物质生成。通过空气的组成，引导学生思考如分离空气制氧气。激发学生学习兴趣。引出，实验室用什么法获得氧气？我们通过实验来研究。设计实验：分别用酒精灯同时加热氯酸钾和二氧化锰。片刻后用带火星木条伸入试管口，观察现象。得出结论，用酒精灯加热氯酸钾至较高温度时产生氧气。加热二氧化锰不产生氧气。观察记录：氯酸钾是白色固体，二氧化锰是黑色粉末。氯酸钾加热至熔化后产生少量气体，使带火星木条复燃。同时加热的二氧化锰不产生气体，带火星木条没有变化。 进一步激发学生学习兴趣。指导学生观察实验和准确描述实验现象。设计实验，将试管内的二氧化锰迅速倒入热的氯酸钾中，把带火星木条伸到管口内观察现象。观察记录：热的氯酸钾中加入二氧化锰后迅速产生大量气体，带火星木条复燃。学会观察实验和准确描述实验现象，进行分析对比。 设计实验：待试管内不再产生气体时再加入少量氯酸钾并加热，把带火星木 |
