《 课题3 制取氧气 》（第1） 教学案【学习目标】 1. 了解实验室制取氧气的主要法和原理2. 认识催化剂和催化作用3. 通过制取氧气并试验氧气的化学性质的实验，初步了解通过化学实验制取新物质的的法，体验实验过程，尝试实验成功的快乐，并学习分析实验中出现的问题。4. 认识分解反应【学习】了解实验室制取氧气的主要法和原理【学习过程】一．定向入境1．揭题示标2．情境激趣：奇妙的液氧和液氮。二．自学建架知识模块——（一）实验室制氧气的原理Ⅰ．个人自学1．阅读：P37～382．建构：一、实验室制氧气的原理（用文字表达式来表示）1、 2、 3、 Ⅱ．个人（小组）疑问 知识模块——（二）催化剂Ⅰ．个人自学1、观察：[实验2-5]① 描述你所观察到的实验现象，并分析可能的原因是什么？（填在书本表格中）② 二氧化锰在实验过程中所起的作用可能是什么？如设计实验证明你的看法？2、观察：[实验2-6]① 描述你所观察到的实验现象，对二氧化锰在实验中的作用作出准确的判断。② 实验2-5以及实验2-6中，是不是只能用二氧化锰作为催化剂？3．阅读：P38第14．建构：二、催化剂（又叫 ）： 1、概念： 2、特点： 3、催化剂作用： 5．即学即练：判断下列说法是否正确 ① 催化剂只能加快反应速率（ ）② 二氧化锰是催化剂（ ）③ 没有催化剂反应不能发生（ ）④ 催化剂反应前后物理性质没有发生变化（ ）⑤ 使用催化剂可以增加生成物的产量（ ）Ⅱ．个人（小组）疑问 知识模块——（三）分解反应Ⅰ．个人自学1．讨论：分析三个制氧气的反应，它们有什么共同特征？与化合反应有什么不同？2．阅读：P39的两文字3．建构：三、分解反应： 4．即学即练：下列反应中属分解反应的有（ ）A．氢气+氧气 水B．水 氧气+氢气C．碳酸 水+二氧化碳D．氢气+氧化铁 铁+水Ⅱ．个人（小组）疑问 三．精讲补架1．通过演示[实验2-7] |
