第三单元物质构成的奥秘课题1 分子和原子教 学 目 标知识与技能1.认识物质的微粒性，知道分子、原子等微小粒子是构成物质的基本微粒;知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔等基本特征;2.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子;3.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。过程与法通过实验和模拟微观粒子运动，培养学生的观察、抽象思维的情感态度与价值观1.通过认识分子和原子可分与不可分，对学生进行科学态度教育。2.通过实验和模拟微观粒子运动激发学生的学习兴趣，培养实事求是的科学态度。教学认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒，形成分子和原子的概念。教学难点从微观的角度认识物质的变化教学媒体多媒体、实验器材教学内容及问题情境学生活动创设情境、引人新课:【设问】世界是由形形色色的物质构成的，但物质本身又是由什么构成的呢?【演示】品红扩散实验【提问】品红为什么消失?整杯水为什么变红了?【展示】一束洒了香水的手绢【提问】你们闻到了什么气味?它能够看见吗?你知道这是什么原因吗?【播放动画】品红分子在水中扩散的微观过程，多颗粒状的微小粒子从手绢上不断向四扩散，飘到画面另一侧女孩鼻孔内。【讲解】原来手绢上有香味物质的颗粒扩散到空气中飘进我们的鼻孔。其实我们生活中有很多类似现象，科学家们已利用科学技术证明了物质是由一些看不见的粒子构成的，它们就是分子和原子。【结论】宏观物质都是由微小的粒子一分子、原子构成的。分子、原子是真实存在的。思考。观察现象。思考问题。思考、猜想。观看放映。教学内容及问题情境学生活动【投影】a.苯分子的照片h.移走硅原子构成的文字活动探究、探求新知:【板书】1.粒子的特征【提问】水也是由分子构成的，水分子看不见，为什么水却能看见?【讲解】其实分子是很小的粒子【追问】教材上哪些数据说明分子很小呢?指导学生阅读教材P48最后一激趣:多媒体显示一组数据对比。【板书】2.分子的质量和体积非小，在不断地运动。(引人)从开始的品红消失和闻到的香水味以及动画我们猜想分子是运动的，但这并不能让我们信服，下面我们用实验来探究一下分子的运动。【提供资料】浓氨水易挥发出氨气，氨气极易溶解水。取一支试管加20mL水，滴2滴酚酞试液，再滴加浓氨水。观察有什么现象?【提问】若不直接滴加浓氨水，你有什么办法使酚酞试液变成红色吗?【提供仪器】浓氨水、酚酞试液、大小烧杯、大试管、胶头滴管、棉花、滤纸条、锥形瓶、橡皮塞。实验要求:用以上仪器设计实验探 |
