教学目标 (1)了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 (2)了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些见的元素符号。 (3)初步认识元素期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。教学: 1．元素的概念。 2．元素符号的书写和意义。教学难点: 1．元素概念的形成。 2．元素符号的书写和意义。元素利用化学法分析众多物质，发现组成物质的基本成分——元素 那么什么叫元素呢? [设问]学习了原子的结构后，我们该如给元素下一个定义才比较确切呢? 1、定义：元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。例如：氧气分子 和水分子中都含有氧原子，这些氧原子的核电荷数都是8，即核内都含有8个质子，所以就把它们统称为氧元素。同样，把核电荷数为1的所有的氢原子统称为氢元素，把核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳元素，等等。 提问：不同元素的本质区别是什么？ 答：质子数不同核电荷数＝核内质子数=核外电子数。那我们可不可以说元素是具有相同核外电子数的一类原子的总称呢? 尽管核外电子数从数量上等核电荷数和核内质子数，但因为核外电子会有得到或失去，发生改变。而质子数在化学反应中不会变化 例题 ①水是由1个氧元素和2个氢元素组成的。 ②二氧化硫中有硫和氧2个元素。 错误。改正：水是宏观物质是由氧元素和氢元素两种元素组成的。② 错误。改正：二氧化硫由硫和氧两种元素组成。2、元素在地壳中的含量地球上的物质有千千万万种，是不是元素也有千千万万种呢?应该不是。物质的种类很多，但是组成这些物质的元素并不多。到目前为止，已经发现的元素只有一百多种，这一百多种元素在地壳中的含量差别很大。 1．地壳中含量最多的元素是氧，其次是硅。 2．地壳中含量最多的金属元素是铝，其次是铁。 3．氢、碳、氮等元素在地壳中的含量相对较少。3、生物细胞中的元素分布情况又怎样呢?氧碳氢氮钙磷硫P60提问，生物体中含量最高的金属元素是什么？4、化学变化中元素与分子的特点 水 电解生成 氢气+氧气 (H2O)—— (H2)+ (O2) 硫+氧气生成 二氧化硫 (S)+(O2) ——(SO2) 反应物跟生成物相比较，分子是否发生了变化?元素是否发生了变化? [回答]上述两个反应，反应物跟生成物相比较，分子都发生了变化，元素没有发生变化。[讲解]第一个反应中，反应物是水，由水分子构成；生成物是氢气和氧气，由氢气分子和氧气分子构成。第二个反应中，反应物是硫和氧气，分别由硫原子和氧气分子构成；生成物是二 |
