教学 教案（1）授课班级授间课型课题第四单元 自然界的水课题二 水的净化教学目标一、知识与1、初步了解纯水与自然水的区别。2、了解沉淀、过滤、吸附等净化水的法，能说自来水的净化过程。3、初步学会过滤的操作。4、了解硬水的相关知识。二、过程与法1、通过对比观察认识纯水与天然水的差别。2、通过动手实验、观察、协作等过程，学生能进行过滤操作及对失误进行简单分析。3、通过明矾净水原理及自来水生产的观看，学生能从中提取有用信息并且表达出来。4、通过对硬水危害的探讨，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水。三、情感态度与价值观1、通过对水净化法的学习，体会化学知识在生产生活中的广泛运用，激发学生化学学习的兴趣。2、在家庭小实验中培养学生勤思考，创新，大胆实践的探究精神。1、沉淀、过滤、吸附等净化水的法2、过滤的操作法难点1、明矾净水原理及自来水的净化过程2、过滤的操作法。教具教学法板书设计： 水的净化 静置沉淀，吸附沉淀 不溶性杂质 过滤一，水的净化 吸附 可溶性杂质 蒸馏二，硬水与软水：1、硬水和软水的定义：2．硬水的危害3、硬水和软水的区分法4、硬水软化的法：教学环节教学内容教师活动学生活动设计说明创设情境提出问题激趣导入活动探究应用迁移知识巩固，拓展【展示】收集的水样：自来水、纯净水、河水（含泥沙，有树叶）、受污染的水（带气味、有颜色）等，请大家观察它们的区别。区别：不溶性杂质（河水） 可溶性杂质（受污染有气味或颜色的水）除此之外，还有一些有害的微生物细菌问：那么自然界的水是混合物还是纯净物呢？答：混合物【过渡】问题是我们喝的水就是由这样的水净化而来的。所以同学们有必要掌握---水的净化。【提问】生活中我们是如将水进行简单净化的？举例说明答：静置沉淀，过滤，蒸发等【过渡】同学们有很多的法可以使水得到净化。下面，我们来了解自来水厂是如净化水的。请同学们看课本P74图4-14自来水厂净水过程示意图。回答自来水厂的主要有哪些净水步骤？学生回答老师板书【板书】1、自来水厂的净水过程：取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水【过渡】吸附、沉淀和过滤是工业中用的法，也是化学实验中分离混合物的用法【板书】用混合物分离法一、静置沉淀二、沉淀和吸附【演示实验一】在两杯浑浊的河水中，一杯加入明矾，另一杯作比较，在第三杯中加有颜色的水加活性炭，静置，观察现象。（同学讨论时已做好）现象：加了 |
