来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net 活动时间：4.2
活动地点：烈士墓
参加人员：五（2）中队，各班中队长、文艺委员、学生代表，鼓号队，部分教师
活动准备：大队旗、白花、花环
主持人：周子或 揭孟德
献词： 黄婧 滕九州 闫俊雯
活动过程：
一、队活动仪式
Ａ：清明，我们又一次来到烈士纪念碑前
Ｂ：清明，我们又一次把崇敬和思念向烈士诉说
Ａ：实验小学“继承革命传统，争当四好少年”清明扫墓活动现在开始
Ｂ：全体立正出旗敬礼
Ａ：礼毕 唱队歌
Ｂ：领“我们是——”
二、献花、默哀
Ｂ：曾几何时，祖先以先进科学和灿烂文化矗立在世界民族巅峰
Ａ：而近百年黑暗与屈辱历史又将她推向深渊
Ｂ：曾几何时，多少仁人志士在苦苦奋斗中含恨而去
Ａ：祖国解放和幸福美满生活有多少革命先烈长眠于地下
Ｂ：历史不会忘记你们，共和国不会忘记你们，我们更不会忘记你们
Ａ：请少先队员献花
献花解说：
Ｂ：这朵朵白花，象征着你们纯洁无瑕的心灵，象征着你们崇高品质和无私精神；这朵朵白花寄托着深深哀思代表着我们后辈对你们的无限敬仰
Ａ：此时仿佛看到先烈们抛头颅、洒热血革命壮举仿佛看到先烈们视死如归、顶天立地的高大形象，先烈们，你们的鲜血没有白流，共和国土地上鲜花竞放，革命自有后来人
Ｂ：请同学们肃立，唱扫墓歌《花儿在墓前思索》
A：默哀１分钟寄托对先烈的哀思
三、少先队代表献词
Ａ：松涛阵阵，仿佛先烈们发出了欣慰的微笑，先烈们，你们在天有灵，就请你们看一看你们用鲜血浇灌出的美丽鲜花吧！
请少先队代表 黄婧 滕九州 闫俊雯献词
四、宣誓
Ｂ：昨天还不懂事孩子，如今已意识到肩上也担负了沉重担子
Ａ：历史将革命接力棒传给了我们这一代人
B：在这革命烈士墓前，在人民英雄纪念碑前，在鲜艳的队旗下，全体少先队员们，让我们再次重温我们入队时的誓言：
A：（右手握拳，举至耳旁）
我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！
宣誓人：XXX
Ｂ：让我们以革命事业接班人名义承诺——
A：我们宣誓：
时刻铭记，肩负历史使命，继承革命先烈光辉遗志，发扬革命传统，精诚团结，开拓创新，诚实做人, 遵纪守法,爱我中华,立志成才！爱我中华,立志成才！
宣誓人：……
五、请退休教师石爷爷讲猇亭区烈士故事：
Ａ：祖国的未来肩膀还有些稚嫩
Ｂ：我们应像蜜蜂一样在知识中汲取力量
Ａ：我们的成长离不开老师和家长精心培养
Ｂ：下面请退休老教师石爷爷为大家讲猇亭区烈士故事
（同学们怀着沉重心情来到这里缅怀英勇献身革命烈士，有多少革命先烈抛头颅洒热血，以碧血丹心，书写了革命一面面光辉，留下了许多感人至深英雄故事和革命事迹，希望大家通过此次活动继承革命传统，争当四好少年，热爱祖国，努力学习，立志成才！）
六、呼号：
请大队长周子或上台领呼：
（请大家右手握拳，举至耳旁）
准备着为共产主义事业而奋斗！
七、退旗
Ａ：革命英雄永垂不朽
Ｂ：革命传统代代相传
Ａ：先辈们,你们祈盼的幼鸟羽翼已日渐丰满
Ｂ：少先队员们，我们将用逐渐成熟的肩把重担挑上
Ａ：未来社会需要建设
Ｂ：新的时代在向我们召唤
合：我们，要让先烈用鲜血染红的国旗永远飘扬在祖国蓝天！我们，将继承革命先烈传统，我们，将用勤劳和智慧去开创灿烂明天!全体少先队员们，让我们继承革命传统，让我们铭记胡锦涛爷爷的教导，争当争当热爱祖国，理想远大的好少年；争当勤奋学习，追求上进的好少年；争当品德优良，团结友爱的好少年；争当体魄强健，活泼开朗的好少年。
Ａ：全体立正退旗敬礼
Ｂ：实验小学“继承革命传统，争当四好少年”清明扫墓活动到此结束
（请郭校长作活动总结）
献词：
A：你们在茫茫黑夜
追求真理高擎起革命火把
在枪林弹雨战场上
你们出生入死视死如归
B：你们为民族解放
共产主义理想
不计个人得失不畏艰难险阻
C：“东方红太阳升”你们用热血和生命
掀开了祖国崭新历史篇章！
A：每当背起书包
欢欢喜喜地去学校
不会忘记
美好生活
源于昨天你们血与汗奉献
B：没有你们抛头颅洒热血
现在就不会如此灿烂
你们把生存权利留给了后代
用血肉筑成了新长城
你们用浩然正气英勇
谱写了一曲生命壮歌
A：站在烈士纪念碑前
倍加怀念为建设繁荣富强新
为江山而英勇献身烈士
你们用血肉之躯筑起了新长城；
B：在个抢险救灾紧要关头
在一处处热火朝天建设工地
你们用青春年华谱写了一曲曲响彻九天爱国爱民凯歌；
C：如今
天空更蓝花儿更艳
艳阳天上
五星红旗迎风飘扬
前进歌声嘹亮！
A：值得告慰你们英灵——
全国正在承前启后继往开来！
所每一项成绩你们生命在闪光！
C：如今新一代少先队员
正踏着你们开辟道路勇往直前！
明天在手中
让我们一起期盼……
合：安息吧英雄！
您那不朽灵魂已融入信念；
你那不灭精神
会传给一代又一代少先队员
直到永远永远！ 来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
|
