六年级上册数学期中质量检测分析

　　11月6日，教育办组织所属辖区各小学进行语、数期中检测。我们学校严谨有序地落实考场制度。批改完试卷后，我针对试题及学生的答题情况，进行了详细地分析，以求从中找出在日常教育教学中存在的问题，以便在今后教学中查缺补漏，调整工作思路，争取期末有更大的进步。现分析如下：
　　纵观六年级上册数学科期中质量检测卷，试卷覆盖的圆、百分数的应用、图形的变换这三个单元的各个知识点，试卷难易度适中，学生如果能够上课专心听讲，及时完成作业，那成绩肯定不错。下面我就学生的答题情况进行分析：
　　一、学生掌握较好的知识技能方法方面：
　　1、学生能够准确理解圆的特征，如圆的轴对称图形、同圆或等圆中，直径是半径的2倍等，会用圆规画圆，能够理解圆的周长与面积的推导过程，并会求圆的周长和面积。2、学生能够在具体的情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，能够解决一些较简单的百分数的应用题。3、学生对于图形的变换过程，能够有条理的用自己的语言表达出来。
　　二、主要知识掌握缺漏的部分：
　　一、填空题。得分率为86.27%，主要失分是第7题，学生对于圆的半径扩大1倍，面积扩大（  ）倍。学生不能够理解，也就是圆面积的公式学生不能灵活掌握。二、选择题。本题得分率为81.57%，学生不能够灵活解决生活中的百分数，如同走一段路，笑笑走了全程的40%，淘气走了全程的90%，谁先到家等的问题。三、解方程。学生对于较复杂的解方程，不能很好地解决，如1/4+25%X=3/2，19-120%=7，这种方程如果用等式来解的话，有一定的思考度，如果用旧教材的方法来解就不难了，由于学生没有经历过旧教材，因此解些类方程的正确率就比较差。四、学生对于求图形的的周长和面积，即求一个长方形的和一个半圆组成的图形的周长和面积。学生对于求半圆的周长和面积老是少除以2，让学生自己改，又能发现错误。五、应用题方面：正确率是77.61%，失分较为严重，主要是学生对于一些较复杂的百分数应用题当中的单位“1”的理解不准确，以致出现错误，如修一条路，第一天修了全长的10%，第二天修了余下的2/9还多10米，这时还剩下200米没有修，这条路多少米？这一道题，失分率达41.18%，学生对于解决较复杂的百分数应用题有待于进一步加强。
　　提高措施：
　　1、教师在课堂上多关注后进生，多提问后进生，尽最大的努力提高后进生的成绩，当然，也得关注尖子生，为尖子生提供一些开拓性的题目。
　　2、对于分数的应用题方面，要求学生通过画图来理解单位“1”的量。并为学生提供一引起相关的习题，让学生多练。
　　3注重培养学生的动手操作能力，并逐淅过渡到培养学生的空间想象能力；4、注重培养学生良好的数学学习习惯。