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成教育活动实施方案

所属栏目: 政教处范文  更新时间:2014-08-07 点击次数:

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为贯彻落实县教育局和镇教委两级教育工作会议精神,加强学生良好习惯培养的力度,促进学生良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯和健全人格的形成,全面提高学生综合素养,为学生一生的幸福和发展奠定基础,学校决定以“好习惯成就好人生”为主题开展养成性教育活动,特制定活动实施方案如下:

一、指导思想 以“三个代表”、科学发展观重要思想和胡锦涛总书记“全面实施素质教育的核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题”讲话精神为指导,针对中学生的年龄、心理、生理、认知等特征,坚持贴近学生、贴近课堂、贴近家庭、贴近生活、贴近社会的原则,大处着眼,小处着手,确定习惯养成教育的方案。以达到不断提高学生综合素质,促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,使学生学会做人,学会做事,学会学习,学会共处,为学生的终身发展打下坚实的基础。二、教育活动目的:通过有目的、有计划、形式多样的教育活动,加强习惯养成教育,引导学生由他律到自律,由内化到外显,形成健全的人格,炼就健康的体魄,培养良好的读、写和学习习惯,培养高雅的兴趣爱好,为学生的可持续发展和终身发展服务。三、教育内容及培养目标以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《明集中学学生文明礼仪规范》、《明集中学学生一日常规》等为标准,依据不同年级学生的年龄特点,通过对学生良好习惯的培养和对不良习惯的矫正,从礼仪、仪表、学习、生活、劳动、体育、卫生等方面,规范学生习惯,促进学生健康成长。将养成教育归纳为以下八个方面:(一)生活习惯;(1.按时上下学,按时作息,不做妨碍他人休息的事情,晚上休息好,课堂精力好。2.在餐厅就餐,不将食品带出餐厅;节约饭菜,不乱花钱,生活上不攀比;健康饮食,不乱吃零食,不购买、食用“三无”食品、“垃圾食品”,不吃口香糖之类不利环境的食品;不在校园中吃零食,不在校门口摊点买东西。3.如厕讲规范,使用生活用纸,入坑、入池,保护厕所环境。4.在校穿校服,衣整纽结;不穿高跟鞋、拖鞋上学。5.不烫发,不拉直,不染发,男生不留长发;不化妆,不戴首饰。6.自己物品整理有序、放置整齐,做仔细、细心的人。)(二)行为习惯;(1.杜绝污言秽语,不说侮辱他人人格、具有挑衅、攻击性的语言。使用文明用语,待人接物态度和蔼,礼节周到。2.不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑、粉笔头等。随手捡起字纸、塑料袋,看到乱扔现象要制止。3.不吸烟、不喝酒、不参与赌博、封建迷信等活动。4.不进营业性网吧和歌舞厅、游戏厅等娱乐场所,不带手机到学校。5.公共场所讲秩序,不起哄,不喧哗,不发出怪异声响;学会“轻声”和“静走”,自己的行为不打扰他人。6.举止端庄,坐、立、行讲规范,集合及列队行走做到快、静、齐,不从非硬化路面通行。7.孝敬父母,尊敬老师,团结同学,互帮互助。8、遵纪守法,不拉帮结派,不打架滋事,不欺辱同学,学会正确化解同学之间的矛盾。)(三)学习习惯;(1.课前做好学习用具、资料的准备;2.养成课前预习的习惯,学会带着问题听课;3.课堂认真倾听,积极思考,勇于质疑;4.学会自主学习;5.交流合作,积极探究,勇于发言;6.独立完成作业,及时巩固练习,善于复习归纳。)(四)读书习惯;(1、乐于读书,愿意和书交朋友,逐步将读书变成一种享受。2.读书方法选择适当,对娱乐性消遣性的书籍可以浏览和略读,对经典励志类作品坚持精读。3.读书和思考结合起来,养成点评和圈点勾画等读书方法,并依据读书所得写读书笔记或记日记。4. 爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。5.选择适合自己年龄和身心特点的阅读书目,自觉抵制不良低俗书籍的侵扰。6.少看电视、上网,制定读书计划,合理安排读书时间,争取每天都有阅读的时间。在校可以利用阅读课在教师指导下阅读,也可利用课余时间阅读,但不要挤占上课和休息,以及其他正常集体活动时间。)五)写字习惯;(1.书写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”--眼离书本一尺,胸离桌子一拳,执笔处离笔尖一寸;2、书写端正大方,保持卷面整洁,不乱用涂改液和修正纸;3.文字和符号都要规范,格式美观;4.写规范字,逐步杜绝错别字,书写工整,杜绝潦草;5.每天坚持练字10分钟。) (六)锻炼习惯;(1.按时做好眼保健操、课间操,做到动作规范、到位,健身效果好;2.认真上体育课,有自己喜爱的一至两项体育活动,并坚持锻炼;3.坚持上早操,积极参加长跑训练;4.有健康意识和锻炼身体的习惯,做到每天锻炼一小时。)(七)劳动习惯;(1.自己事情自己做;2.帮助家长从事力所能及的劳动并在劳动中锻炼自己;3.认真做好自己的值日生工作,积极参加班级内服务性劳动,经常主动帮助别人从事劳动;4.积极参加公益性劳动和社会实践活动;5.尊重劳动者,珍惜他人劳动成果。)(八)卫生习惯;(讲究卫生是身体健康的保证,是个人文明素养的体现。要做到:1.勤洗澡、洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脚,指甲内无污垢,身体无异味;2.如厕后要冲洗,饭前便后要洗手;3.保持个人使用的课桌凳干净整洁,定期整理课桌;4.爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物,不乱倒污水,见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里;5.不在墙壁、课桌上乱写、乱画、乱贴、乱挂。6.不吃变质食物,不喝生水;7.认真做好卫生的清理和保持,爱护卫生用具。)更多的具体要求参照《明集中学学生规范手册》。四、养成教育的原则青少年优良的习惯不是先天就有的,也不是在环境影响下自发形成的,而是在教育影响下,特别是在学校教育的指导下和个人实践活动中形成和发展起来的,所以,我们要坚持“知、情、意、行”相统一的原则。特别是当许多不良习惯形成以后,我们需要下更大的力气予以校正。第一,“知”----解决学生对那些是优良习惯、哪些是不良习惯的认识问题。通过进一步组织学生学习各种规范,制定明确、具体、可操作性强的细则,让学生明确应该怎么做,为什么这样做,形成正确的是非观、善恶观。第二,“情”----解决学生克服不良习性,建立良好习惯的意愿问题。结合学校“感恩教育”系列活动的开展,培养学生“养成良好习惯,促进自己和学校的发展”报答父母、学校、老师的情感。特别是对特殊群体的学生,更需要以教师无微不至的关爱,科学地引导,通过解决他们心理存在的问题,促成他们的转化。充分利用好“道德日记”,让学生在不断反思中自省提高。第三,“意”----解决习惯养成中所需意志力的问题。采取内因和外因相结合的方式,在学生良好习惯的养成中,即需要学生顽强的意志努力,又需要我们不厌其烦的指导校正,持之以恒的强化训练而得以巩固。配合学校长期的值周培训、自主管理、班级考核、学生综合素质评价等常规管理工作的落实,达到强化巩固的效果。第四,“行”----解决优良习惯落实在学习生活的行动中的问题。习惯养成教育的最终效果应表现在学生行为的转化上。为了引导学生的行为,我们采取大处着眼、小处着手,本着“小、细、实”的原则,力求解决存在的具体问题,并在实践中不断强化,促成学生综合素质的普遍提高。五、具体措施1.利用班会时间,组织重新学习《明集中学学生规范手册》,让学生进一步明确各方面的具体要求,对照规范,查找自身存在的问题。(4月7—15号)2.组织利用好主题班会、升旗讲话、校园广播站、黑板报、手抄报等教育阵地,加强对“好习惯成就好人生”这一主题内容的宣传和弘扬,使师生对这次活动的意义形成共识,深入人心。努力创设一种积极向上的“好习惯成就好人生”的文化氛围。(4月10 –学期结束)3.开展“好习惯成就好人生”养成教育经典案例、名言警句征集交流活动。(4月17-22日)4.组织开展养成教育优秀“心语日记”展评活动。(4月25—5月6日)5.组织班主任“养成教育”经验交流活动。6.组织“带着问题找办法”养成教育主题班会,力求找出并改正学生中存在的不良习惯。(4月11—5月27日) 7.组织好对学生八个方面习惯养成情况的“星级”日常评价,开展养成教育“八星级”优秀学生评选活动。(6月13—26日)六、制度保障1.学校成立“养成教育”活动领导小组组 长: 李林永副组长: 张建国 惠连恩 张建生成 员: 宋淑越 成仪斌 李波 张伯庆 陈 军 王树林   李 真 王敏娟2.各级部成立以级部主任为组长,各班主任为主要成员的本级部“养成教育”工作小组。各级部要根据本级部学生特点及存在的突出问题,创新性的开展工作,各班主任对本班具体负责,不等不靠,认真抓好各个环节、各项工作的落实,切实纠正本单位部分学生中存在的不良习性,养成良好习惯,建立起积极向上的班风,进而形成我校的校风。3.各级部、各班就本单位“好习惯成就好人生”养成教育活动的开展情况和本单位活动中的创新性做法,以及表现出的先进单位和个人,向学校广播站、校园网和上级教育媒体投稿,进行大力宣传。4.利用好对值周班级的周前培训,促进值周班学生良好习惯的养成,并发挥模范带头作用。通过值周班级、学校督查组和级部督查组的日常督查,检查养成教育的效果,督促各单位工作的落实。5 .各班积累好活动的过程性材料,落实好对学生习惯的过程性评价,将作为期末对学生综合素质评价的重要依据。学校加强对各级部、各班养成教育落实的过程性检查和评价,期末检查各班相关材料,此项工作将作为期末对班级评价的重要内容之一。 中 学


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