《猴子种果树》听课反思

　　今天认真聆听了薛法根老师讲授的《猴子种果树》，给自己很大触动。感受如下：

　　一、     字词教学方法新颖、实用

　　低年级学生以字词为主，我们一直研究怎样讲生字、生词，讲来讲去还是认字、读词，可到应用的时候总觉得词语匮乏，就是不能学以致用。思来想去，不得其法。听了薛老师的语文课，觉得眼前一亮，薛老师善于发现，他给课文中的词语清清楚楚地分成一类一类，排成一排。让学生根据自己的生活经历来认识这些词语，儿童通过朗读这些分成类，就能很轻松地发现规律，感受这些词语的含义，真正理解，为下文的读故事、讲故事、编故事打下基础。我认为这种方法新颖又实用，学生乐学并能轻松学会。

　　二、     讲解故事循循善诱，自然背诵

　　故事的几个段落结构是一样的，薛老师在讲第一自然段的时候看似在不断地重复读着，其实是在巧妙地向学生传递猴子种了梨树后天天做的两件事是什么，这种重复在孩子脑中形成了印象，渐渐地他们自己也能讲故事的开头了，有了前面词语的铺垫，学生很快找到了故事的规律，他们能很快讲出整个故事。学生体验到了学习的成功，感受了学习的乐趣，越读越爱读，越讲越爱讲，这种巧妙渗透，自然背诵的方法真是高超。

　　三、     开启智慧，续编故事

　　故事的道理明白了，也能复述了，老师问学生：“正当猴子伤心时谁来了，对猴子说什么？”这不就是续编故事吗，开启了学生的智慧，又进一步理解课文的道理。学生兴致盎然说得有理有据，表达得精彩。

　　薛老师的课简简单单，却给了学生很多很多，我想薛老师的底蕴、教风、智慧是自己永远学不完的。