您当前的位置:首页 > 作文写作 > 写作指导 > 写作基础

作文基础知识

所属栏目: 写作基础  更新时间:02-16 点击次数:
文章
来源 初中 教
师网 w w w.9 1 0
w.Ne t

  第一章             作文基础知识

  【知识要点】

  作文是语文知识的综合运用。要写好一篇文章,除了平时留心观察周围事物,认识和掌握事物的特点,积极积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、选择材料、安排文章结构、编写作文提纲和修改文章等基础知识。

  1.审题。审题就是分析题目,弄清题目的含义、范围和要求,由此决定作文的题材、选材范围、中心思想和写作方法,这样写出的文章就会切题。包括:

  (1)审题目的关键词,关键词就是所说的“题眼”,是写作的重点;

  (2)审题目的写作范围,即时间、地点、数量、人称、内容等范围限制;

  (3)确定写作的体裁。

  2.确定中心。中心就是文章的主题,是统领全篇的“灵魂”。主题应具备正确、集中、鲜明等特点。

  怎样才能做到有中心呢?

  (1)根据题目要求确定中心;

  (2)从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题;

  (3)依自己对现实生活中的所见、所闻、所感去确定中心。

  3.选材。材料就是文章的内容,直接关系着主题的表达。

  (1)选材要围绕中心,与中心无关的要毫不吝惜的砍掉;

  (2)选材要真实,不能任意夸张,乱编造;

  (3)选材要新颖、典型,能够反映人和事物的个性特点,不落俗套。

  4.结构。安排文章的结构就是组织安排材料,先写什么,后写什么;哪些先说,哪些后说;哪些详写,哪些略写;怎样开头,怎样结构,怎样过渡等。

  安排材料常见的方法有:

  (1)按事情发展的顺序安排材料,适合于叙事、活动类文章,分顺叙、倒叙、插叙、夹叙四种;

  (2)按时间顺序安排材料,适合于实践性很强的文章;

  (3)按空间顺序安排材料,游记、参观访问以及描写静物、场所和环境的文章多采用这种方法;

  (4)按事物的几个方面安排材料,说明文和用几件事写人的文章多采用这种方法。

  5.列提纲。

  提纲一般包括以下几个方面:

  一是题目;

  二是中心思想;

  三是内容要点及写作的顺序(段落、条理);

  四是详写、略写的提示。列提纲可以使中心明确,条理清楚,重点突出。

  6.开头、结尾、过渡和照应。

  (1)开头要引人入胜;常见的方法有:

  ①开门见山,直入正题;

  ②提出问题,引人注意;

  ③说明情况,交代背景;

  ④描写环境,渲染气氛;

  ⑤巧讲故事,引人入胜;

  ⑥先说结果,倒叙开头。

  (2)结尾要耐人寻味,常见的方法有:

  ①自然式结尾;

  ②总结式结尾;

  ③含蓄式结尾;

  ④点题式结尾。

  (3)过渡力求自然,在文章中起承上启下作用,基本方式是过渡词、过渡句和过渡段。

  (4)照应是为了把事情说得更加强处,帮助读者了解文章的脉络和各层次之间的内在联系,常见形式有结尾照应开头、后文照应前文、文章题目照应等。

  7.修改。按照题目要求和写作知识检查文章的观点、材料、结构、语言、标点符号等,发现什么问题,就修改什么。可采用增、删、调、换等方法。

  第二章             命题作文

  【知识要点】

  1.命题作文是小学生作文的一种基本形式,要求学生根据指定的题目作文。分全命题和半命题两种。半命题作文是指作文题目只出现一半或一部分,另一半或一部分则由学生自己去补充,然后进行习作。它的最大特点是学生在选材上有较大的自由度。

  2.小学阶段的命题作文,主要是写记叙文。记叙文是以写人、记事、写景、状物为内容,以记叙和描写为主要表达方式的文章。

  3.记事:(1)要把事情发生的时间、地点、人物、做了什么事等基本情况交待清楚。(2)一般按事情的发展顺序写,写清事情的前因后果,来龙去脉。(3)为了表达中心思想,要详细地写清楚事情的发展变化过程。在记叙事情经过时要把主要情节、主要场面写具体。(4)要抓住那些最能反映中心思想的细节进行具体描写。(5)有些文章在记叙事情时,还要写好事情发生的环境。(6)合理安排文章的结构。开头、结尾要简洁、明了,中间部分要理好层次。做到重点突出,详略得当。

  4.写人:(1)要抓住人物特点,即最能表现人物性格和精神风貌的方面来写,做到写谁像谁,不能千人一面。(2)要写好人物的外貌、语言、行动、神态等,特别是人物的行动和语言。(3)不但要注意人物的外表,还要注意人物的心理活动。(4)要善于通过典型事例来表现人物的特点和思想品质。

  5.写景状物:(1)要选定观察点,对所写事物按一定顺序观察,力求抓住观察对象的特点。(2)在熟悉“景”、“物”的基础上,要善于对“景”、“物”进行分解,从形状、颜色,静态、动态,外形、生活习性等方面进行具体描写。(3)要合理安排顺序,或是根据景物特点决定顺序,或是根据观察顺序安排写作顺序。(4)要进行合理联想,借景物抒情喻理,写出自己的真实感受。(5)要恰当使用形容词、动词等词语,恰当运用比喻、拟人等修辞手法,使文章生动感人。

  6.写人记事中都会碰到写活动。写好活动要把握以下几点:(1)明确活动的内容;(2)把活动的过程写清楚;(3)紧扣中心,详略得当;(4)写好活动中人物的感受;(5)可采用点面结合的写法。

  第三章             看图作文

  【知识要点】

  1.看图作文是先仔细观察图画,然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。

  2.看图作文有单幅图作文和多幅图作文两种。(1)单幅图的画面一般不能表现出完整的情节,需要仔细琢磨画面上的人物、时间、地点、事件、景物等,想一想图前是什么内容,图后是什么内容。在确定主要内容后,列出故事情节的提纲,然后逐段记叙。记叙时要以单幅图作为描写的重点,画面上有关细节要写得详细些。(2)多幅图是通过前后连贯的几幅图,构成一个完整的故事。注意观察画面上所表现的事情发生的时间、地点、人物、事件的开始、经过和结果,分析它们之间的联系,了解全过程。写作时每幅图不要平均使用力量,对能突出中心思想的重点画面可详细描述。

  3.看图作文常常在图画部分外,还有文字说明或要求。这些说明和要求,有些做画面内容的暗示,有些提供作文的一些条件或限制,写作时必须看清。

  4.要抓住图中的主要内容,展开丰富的联想。根据人物的表情、行动想象出人物的音容笑貌和语言、心理活动,根据事情的发生想象出发展、高潮和结果,这样写出的文章中心明确,内容具体、饱满。

  5.要拟定适合图意的提纲,恰当的组织材料,安排层次,分清详略。

  第四章             材料作文

  【知识要点】

  1.材料作文就是命题者提供一些材料,让学生按照一定的要求完成写作。材料作文的种类很多,主要有扩写、缩写、改写和续写。

  2.扩写就是把情节简单的短文或片断,通过合理的想象,扩充成一篇内容充实、结构完整的文章。扩写不能改变原文的中心思想,要注意情节发展合情合理,人物性格前后统一。

  3.缩写就是把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩,保留其主要内容,限制字数,缩成一篇短文。缩写要保留原文的要点,突出重点。不一定都用原文的语句,可以用自己的语言来写,但文章的结构和主要情节要完整,语气要连贯。

  4.改写就是改变原文的表现形式。主要有改变人称、改变体裁、改变记叙的顺序、改变语言形式等。但不管怎样,都必须保留原文的主要内容,中心思想保持不变。

  5.续写就是根据原材料提供的范围、线索、人物性格及作者的思路等,续写出情节的发展和人物的活动、心理、语言,使原文能够合理发展。续写部分不能与原作相矛盾,续写的语言特色要与原文基本保持不变。

  作文指导:怎样写人

  我们生活在人群中,每天都在接触各种各样的人。在家庭中,我们和爷爷奶奶、爸爸妈妈、兄弟姐妹一起生活;在学校里,我们和老师、同学一起度过许多的学习生活时光;此时,还有我们所熟悉的亲戚朋友和那些关心帮助我们的人们,他们的一言一行,一举一动,常常给我们留下很深的印象。那么多熟悉的人,写谁好呢?怎样才能把那些活生生的人物活灵活现地表现出来呢?

  1、写你最熟悉、印象最深的人要想写好人物,必须首先解决写谁的问题。把那些自己最熟悉、印象最深的人物选出来,然后,围绕着这个你最熟悉、印象最深的人,去思考和回忆这个人给你印象最深的东西是什么。如一位小作者是这样写《我的爷爷》的:“我的爷爷今年已经六十一岁了,由于工作需要,他还没退休。爷爷成年累月工作在戈壁滩上,风吹日晒,黑里透红的脸上刻着很深的皱纹,头发已经花白了。无论什么时候他总是穿着一件灰色上衣,草绿色的裤子,衣服破了也不愿买新的,总是补补再穿。”这位小作者首先选择了“爷爷”这个自己最熟悉的人,用“黑里透红的脸上刻着很深的皱纹,头发已经花白了。”来勾画“爷爷”的外貌。接着,又用“衣服破了也不愿买新的,总是补补再穿”来表现爷爷艰苦朴素的精神。这些就是小作者头脑中印象最深的东西,写出这些东西,也就写出了“爷爷”自己的特点。所以,写人物,只有全面深入地熟悉和了解这个人物,才能把人物写“活”,给读者以深刻的印象。

  2、写出人物自己的特点有人说,在自然界没有两片绝对相同的叶子,那么,在人类社会,也同样不会有完全相同的两个人。既然如此,我们笔下的人物,就应该是独一无二的,有自己特点的人。在生活中,我们所熟悉的人都有各自的特点,发现他们各自的特点,并通过文章表现出这些特点,这是我们写作的目的。如一位小作者写妈妈工作的时候,选择了《妈妈的手》作为文题。他在开头这样写到:“我见过各种各样的手:蒲扇似的大手,白胖胖的小手,勤劳的手,灵巧的手……然而我最爱妈妈那双勤劳而充满着爱的手,小作者具体描写了妈妈为他洗刷弄脏的雨伞的全过程。看到妈妈那双冻得又红又肿的双手时,他流下了激动的泪水。小作者写自己的妈妈,并没有泛泛地写妈妈的勤劳,而是通过写妈妈的手,来表现妈妈的勤劳的慈爱。这个写人的角度显然是新颖独特的。要写好一个人物,就不能四面出击,面面俱到,必须选取一个新的角度,从这个角度来反映人物的特点和精神面貌。

  3、用形象的语言为人物画像 写文章不象画画,画画可以运用线条和色彩把人物描绘出来,别人在看画的时候,一眼就能看到画面上的人物特点,而写文章则不同,我们使用的是语言文字,用语言文字去描写人物。写人物,首先要碰到对人物外貌的描写,包括人物的容貌、身材、衣着和表情等方面。因此,我们在写人的时候,就应该细致入微地刻画人物形象,体现人物的性格特点和精神面貌。

  4、在事件中写活人物写人离不开具体的事件,因为事件是展现人物精神面貌和性格特点的重要的材料,但是,在侧重于写人的文章中,写事件是为写人服务的,它不是为写事件而写事件。因此,围绕人物去写事件,这是写人作文的一个重要特点。

  眉清目秀   齿白唇红   面红耳赤   嘻皮笑脸   喜形于色

  目不转睛   浓眉大眼   喜上眉梢   挤眉弄眼   愁眉不展

  鼻青脸肿   尖嘴猴腮   龇牙咧嘴   伶牙俐齿   虎头虎脑

  摩拳擦掌   四脚朝天   亭亭玉立   洁白无暇   花里胡哨

  娇生惯养   惹人怜爱   助人为乐   狼吞虎咽   张口结舌

  手舞足蹈   指手画脚   前仰后合   喃喃自语   拾金不昧

  天真活泼   童言无忌   奶声奶气   娇声娇气   嘟嘟嚷嚷

  娓娓动听   得意洋洋   哈哈大笑   心满意足   乐不可支

  活蹦乱跳   兴致勃勃   欢声笑语   哄堂大笑   破涕为笑

  六神无主   无精打采   闷闷不乐   愁眉苦脸   胆小怕事

  胆小如鼠   大呼小叫   失魂落魄   战战兢兢   垂头丧气

  急不可待   念念不忘   日思夜想   梦想成真

  怎样写小动物

  在我们周围生活着很多可爱的小动物,怎样写好一种可爱的动物,是我们作文考试时经常碰到的命题。因此,我们平时就该掌握这类题目的写作要领,具体要注意以下几点:

  第一,写好动物,关键是善于观察。只有在观察细致的基础上,才能写好它们。观察一般从外形特征、活动特性等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候,要把观察的结果,有重点地加以选择、有条理地加以描述。

  第二,描写外形要侧重于静态,描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态,从外形到活动,有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形,头部、尾部、毛色、四肢是什么样的,然后再写它的生活习性,如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉等。

  第三,要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形,把自己的喜爱融在里面,也可以用简略的话直抒情感,还可以两种方法兼用。

  除此之外,还应该注意一点,那就是小动物虽不像人那样能思维、会说话,但是它们也有”语言“,也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候,应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的”情绪“变化。恰当地运用拟人的手法,这样写出的小动物就会活泼可爱。

  怎样描写景物

  描写景物是为了表达作者热爱大自然的思想感情,如《可爱的草塘》一文中写”我初到北大荒觉得没意思“。为什么会觉得没意思呢?原因是还没有看到草塘的美景,对北大荒不完全了解。后来看到了草塘的诱人景色,特别是当”我“看到河上美景时,简直又惊又喜,喜爱到”生怕弄坏了这一幅美好的画卷“的地步。所以作者写下了《可爱的草塘》这篇文章来表达自己对北大荒的喜爱。

  那么,怎样描写景物呢?

  首先,要仔细观察。在观察中要善于抓住景物特征,只有仔细观察,才能使所写的景物逼真,使人读后能立刻想象出作者所描写的风景。如《火烧云》一文,天空中的云变化莫测,由于作者善于观察,把火烧云形态万千的变化写得很逼真,使人读后就能想象出天空出现的”绚丽的云霞“、”如像天空着了火“的样子,云的色彩和形状变化极多,更给人一种亲眼目睹之感。

  其次,要写变化中的景物。要写好景物,除了写好静态以外,还要写好动态。如《鸟的天堂》一文中,作者写傍晚经过”鸟的天堂“时,只见榕树不见鸟,这是静态描写。第二天早上经过”鸟的天堂“时,作者写出了群鸟飞、叫、跳的欢乐场面,这是动态描写。这样由静到动,把早上”鸟的天堂“的美景充分展示了出来,使人们觉得”鸟的天堂“真是名不虚传,名副其实。

  当然,在写景时还可以描写出人们的一些活动,这样可加深对主题的深化。只要同学们留心观察生活,善于捕捉随时出现的景物以及不同的变化特点,勤于积累,把你所见的真实景物记录下来,经过反复修改、整理,就是一篇很好的文章。

  看图作文技巧谈

  看图作文目的在于进一步提高学生的观察能力、想象能力和表达能力。而且往往要求看单幅图写一篇短文,培养学生写一篇文章的能力。看图作文无论是多幅图还是单幅图都必须注意以下三点:

  一、仔细看图

  仔细看图是看图作文的前提,如不把图的内容看懂或没有看清,写出的文章就不合图意,更不能抓住中心。只有通过全面、细致和有顺序的观察,才能抓住图画的主要内容,弄清它所表达的时间、地点、人物和事情。掌握和分析各组成部分的特点,写出的内容才能抓住中心,符合题意。

  二、完整说图

  在全面、细致地观察图画的基础上,运用口头语言(或书面语言),有条理地、完整的把图画内容说(写)出来,以便及时发现差错、遗漏,得到纠正、补充。这样,既进行了口头语言训练,又为书面语言打下了基础。

  三、具体写图

  通过观察、思维、想象,把口头说的图意用文字表达出来。在写图过程中,要加入适当具体的想象,把图上未画出的经过或过程联想出来,使图画”活“起来。

  如果我们在看图作文中经常这样严格训练,就一定能写出丰富的、具体的文章来,且能把图的内容写”活“。

文章
来源 初中 教
师网 w w w.9 1 0
w.Ne t
上一篇:动作描写和语言描写对表现人物性格品质的作用    下一篇:日记写什么
推荐资讯