中考作文复习指导的几点意见

　　中考试卷中，120分值，作文是60分，为分值的50%。一篇作文60分，这是一个不小的比重，作为中考的复习内容，不容忽略，也不能忽略，而往往又是最被忽略的内容，用时用力上都是不够的。为更好地进行复习，谈谈自己对中考作文复习指导的几点意见，供三年级语文老师参考。

　　一、低起点，小步子。作文训练，要一步一步进行，做到步步扎实，一步深入一步，做到步步进步。每一步做实了，做好了，再进行下一步。

　　练字。写字不是写文，但是写好文的前提。字不好，写得乱，作文评阅中要下档次的，不规范的字在填空中，也是要扣分的。中考在即的紧张时刻，还要练字其实是不应该的，但是没有办法，很多学生的字不象样，不成个，这是过去没有养成良好的写字习惯，没有重视的结果。现在练字，不是书法练习，讲求高标准，讲求艺术效果，只要达到有形，能清洁工整这一基本要求就行。标准不要高，要求却要严格，一笔一划，工工整整。尤其不认真的学生，其他内容学不明白的，更应该好好练字，做能做的事，做容易做的事。

　　成文（500字以上）。成文的训练，应是多种内容，多种方式的，但也应从最基础的开始，字数上要500字以上；扣题，主旨明确，扣住扣准主题，不跑题；完整，通顺，表达清楚，也就是文从字顺，语意连贯，叙述清晰、完整。

　　最基本的要求：字数要够，字迹工整，主旨明确，叙述通顺、完整。这样才能达到45的基准线上。达到这个标准后，再继续拔高训练，往二等文、一等文、满分作文上冲刺。

　　二、分类复习，全面系统

　　作文训练中最好是分类进行。

　　从命题类型上：命题作文（重点）、半命题作文、材料作文（重点）、话题作文

　　从体裁上：记叙文（写人的、写事的，在中考作文中，已出了关于母亲的、老师的，现在还缺同学的、自己的）、议论文、说明文、散文

　　从内容上：家庭生活、学校生活（课堂活动、课间活动、学校活动）、社会生活；

　　虽说作文有分类，但在具体的训练中都是重合在一起的，只要这几方面都能扣到就可以了。训练过程不单单是在写各种不同类型的作文，而是在练笔，有了练笔的过程，什么样的作文都能写出来，都能写好，没有练笔的过程，什么样的作文也不会写好的。平时写日记，写周记，写总结，都是在练笔，都不要忽视小看了，都要认认真真对待，都会有所收获的。

　　作文训练中可以一题多练。如材料作文爱因斯坦到普林斯顿高级研究所要大纸篓的故事，一是可以写议论文，二是可以写记叙文，三是可以就写自己的错误，谈对自己错误的认识等等。这样不同文体的文章就可以接触到训练到了。

　　三、分层指导，面向全体

　　学习对象的分类，对待上、中、下不同的学习对象，确立不同的学习目标，选取不同的内容，采用不同的方法，达到不同的要求和目的。

　　最低要求是达到三等文的水准，三等文：36---45分，基准分40分。主旨明确，表达清楚。应该是百分之百的学生要达到这个标准，因为，语文学科是母语教学，不在课堂上，也有学习语文的机会和环境；二等文：46---55分，基准分50分。主旨鲜明，表达较有文采。达成率应该有百分之七十五或八十五；一等文：56---59分，基准分57分。主旨鲜明，表达有文采。特色评分：感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等文，达成率应在百分之二十到三十；满分：60分：在所有作文中相对完美（符合学生年龄特点和语言表达能力，不以文学作品为衡量标准）的文章。这个层次的达成率也应有百分之十左右。

　　这个层次的划分，目的是让我们语文老师在作文复习指导时，对学生作文情况做到心中有数，不能胡子眉毛一把抓，能达成的目标一定要想方设法地达成，不能达成的不要硬来，不能硬赶鸭子上架，这样会伤害到学生的自信心的，会得不偿失的。

　　四、每人准备出十篇优秀作文（像样的）。利用两个月的时间，最低完成十篇优秀作文的整理工作，以此应对中考作文。不同方面的，不同内容，不同主题的，不同体裁的。

　　为节省时间，可以把以前训练过的作文拿出来，重新进行修改加工，成为合格的优秀的作文。

　　训练学生以一篇作文应对不同题目的作文的技巧。如对开头结尾的改头换面方式，如过渡衔接段的训练。

　　为快速提高分数，集中进行开头结尾的训练等等，训练既要扎实又要科学合理，还要卓有成效。

　　总而言之，作文训练是一大块，是一块重要的得分段，谁也不要忽视，要十二分地重视起来，要拿出多半的时间和经历来进行作文复习指导，以求得理想的分数。