我的“军事化”管理

　　大多数人普遍的认为体育课就是玩的课程，只要保证孩子的安全问题，能够让孩子玩的尽兴就可以了，特别是对低年级的孩子根本没有什么更多的要求。然而，我发现，在低年级的体育教学中，虽然没有技术方面的教学要求，但是养成良好的课堂秩序是非常重要的。在我刚刚执教一年级的时候，总是不忍心对这样可爱的孩子严加管教，总是很放任他们。转眼间，到了本学期，已经是一年级的下学期了，这些调皮的孩子根本找不到长大的痕迹，依然像上个学期一样的散漫，没有纪律性。这让我很是恼火。因为有的时候因为他们的散漫我都无法完成预定的教学内容。看来孩子们真的是需要严格的纪律的约束，才能形成良好的课堂秩序。刚好今天操场积水室外课改到室内课，到了教室我首先板着脸，让学生做好，孩子们虽然小，但也能察言观色，立刻做好了，我环顾了四周教室里静悄悄的，我说同学们愿意体育课吗？学生大声的喊出“愿意”既然愿意上体育课就得按老师的要求去做，如果没按老师要求去做，就要受到“惩罚”学生一听到惩罚两字，迫不及待说“什么惩罚，我说暂时保密，我重新讲了遍课堂常规，并结合抗战故事的事例对学生进行教育，有以笛声作为口令，听到笛声立刻站好，面向老师。学生听后对课堂纪律又有了新的认识。又到体育课时间了，今天我发现同学们的精神状态，纪律非常好开始我就表扬了他们，课中的时候我发现有两名同学有开始打闹起来，我立刻吹笛，同学们都停下来，我把队伍集合好，把那两名同学叫出来，批评了一番，并把”惩罚“的秘密说出来，一周的体育器材收放都由他俩负责，课后我又对两名同学进行了教育，犯错的学生也做了保证以后不在发错误了。通过笛声训练学生纪律有了很大的变化，注意力也很集中，收放器材的同学越来越少了……