批改学生作文的一点反思

　　我们批改学生一篇作文之后该做些什么？是否该准备指导下一篇作文？我认为不必着急。学生每一篇作文都存在优点和不足，都有进步或存在一些问题。这些内容我们已经在总评当中写得很清楚了，似乎没有再思考的必要。但学生这篇习作为什么会进步？什么原因使学生犯了错误？我们今后该怎么做才能使学生不再犯错？

　　一、对普遍问题进行反思。

　　当我通过批阅学生作文，了解到学生作文中存在的问题后，我进一步分析，学生为什么会存在这些问题。是学生的问题还是老师指导的问题。通过分析造成问题的原因，补充或改进指导的内容。

　　二、对变化进行反思。

　　学生习作总是在不断变化的，这些变化中有进步，也有退步。作为教师我们应当能够敏锐地觉察出这些变化，给予鼓励和指导。感觉学生这次某段话不错，我们之所以觉得这次突然提高了，实际上是该生近几次习作有很大退步，因此在作文讲评中就多些表扬和鼓励，还应指出在写这段话时应吸取上次的成功之处，在此基础上有更大的提高。

　　三、对作文内容进行反思。

　　俗话说“文如其人”。这说明一个人写文章总是会反映出这个人的内心世界。作为教师我们除了应关心学生的学习，还应关注他们的生活。学生作文虽然只是习作，但也已经不自觉地流露出自己对他人、对生活的看法和态度。教师应能敏锐地从学生作文中觉察出来，对正确的给予肯定，对错误的观点给予纠正。

　　四、对精彩之处反思。

　　学生习作当中也有精彩之处，对于这些精彩语句我们应做积累。这样的语句不仅能使我们了解作文指导是否有效果，而且可以方便我们下一次指导这篇作文。如我班有一个女同学叫刘畅，她在一篇作文中写道“这屋，这床，这桌，虽然凌乱，虽然小，可确确实实是温馨的小屋！”原来的题目是《我和姐姐的房间》，我给她改成《温馨的小屋》，一下使文章的趣味性大大增强。

　　总之，我们批改学生作文之后，应经常反思，通过反思才能使我们的作文指导更有实效性。