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学生学习习惯总结

所属栏目: 班主任工作范文  更新时间:2015-03-28 点击次数:

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  伴随着凛冽的寒风,我们即将结束一个学期的工作和学习。回首本学期学生学习习惯的养成工作,有着许多成功的喜悦和失败的悲伤,为了更好的开展以后的工作,现将本学期中学生的学习习惯情况总结如下:

  一、     课前预习的习惯

  在本学期中,我曾经布置过课前的预习工作,学生能够主动地完成预习任务,部分同学能够借助学习工具完成课后的习题,但是由于学科的性质,学生在课前预习后,参照学习工具,很多学生直接获取了答案或方法,例如,《圆的周长》一课,如果学生预习后,会根据参考辅导的资料,直接获取到圆周率,直接知道圆的周长公式,这样的得到的记忆,要远远小于学生通过自己的动手操作得到的圆周率,所以有一些内容,我们要有选择性的布置预习,课堂上留有足够的空间发展学生的思维。虽然数学学科的预习任务比较少,但是在预习中我还是发现一些问题:比如,预习做得好的仍是优等生,有些学困生预习根本就是应付,根据几次的观察,我发现他们在预习的方法和策略上还有一定的困难,今后应该单独对他们的预习能力加以辅导。

  二、  专心听讲的习惯

  我们都知道,只有在课堂上能够专心的听讲,获取知识,才能堂堂清,没

  知识上的“欠债”,而这种好的习惯却需要多方面的努力。比如教师讲课的生动性,班级的学习氛围等等。经过一个学期的努力,班级的大部分学生能够做到认真听讲,跟着老师的思路走,也有几名学困生的注意力特别不集中,我一般采取不定时提问的方式,但是这种方法也不是长久之计,对于学困生我们还须找到更好的方法,培养他们的注意力,让他们养成专心听讲的好习惯。

  三、  合作学习的习惯

  与人合作是社会中的人需要的一种基本的技能,是学生将来步入社会所需要的本领。在本学期的小组合作学习中,这种习惯培养的还是比较成功的,学生在相互的配合中得到了锻炼和提高。但是在合作学习中海存在着一种依赖的现象,就是大部分学生依赖于组长,很多任务需要组长的分配,缺少主动意识如何让学生能够积极学,主动参与,主动承担任务,这也是我今后将努力的一个方向。

  四、  作业习惯

  在本学期中,学生的作业完成的质量有了明显的好转,特别是优等生的作

  业质量优乐进步,学困生作业完成得也很及时,有不会的能主动和老师说明,而不是逃避或抄袭。但是一部分学生在作业的书写程度上仍然有待于加强。

  五、  纠错的习惯

  习题上的错误及时改正,形成正确的认知和记忆,这对于学生是十分必要

  的。在这个方面我发现班级的学生做得不够好。很多学生作业发下来后,只是急于看老师的批语,对于自己错误的原因不能认真的分析,甚至在错题的旁边都没有注意看老师的提示,改正的时候也是一味的乱改,没有新的思路,这一点在学困生的身上体现的特别的明显,他们往往一道题改了很多次都没能改对。针对这种现象,我应该调整对他们的批改纠错的方法,让他们养成及时改错的习惯。

  总之,通过一个学期的努力,班级大部分学生的学习习惯有所改变,能够积极努力的改变自我,好的学习习惯也在逐步的形成。我相信,只要坚持不懈,一定能让他们养成良好的学习习惯的。


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