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《梦想的力量》教后随笔

所属栏目: 语文计划总结  更新时间:2015-04-05 点击次数:

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  《梦想的力量》这是一篇略读文章,讲述了一个叫瑞恩的小男孩,为了让非洲的每一个人都能喝上水, 瑞恩六岁时,便决定为在遥远的非洲的孩子们打一口井。最初,他依靠自己的劳动挣到了足以买一个水泵的70元钱,但是打一口井还需要2000元,这对他来说简直是个天文数字。但是这丝毫没有动摇瑞恩的决心,他不停地为实现自己的梦想努力着。加拿大人民被瑞恩的精神感动,并帮助他凑齐了打一口井和买一台人工钻井机所需要的钱,还建立了“瑞恩的井”基金会。如今,“瑞恩的井”基金会已经为非洲人打了70多口井。小瑞恩通过自己的努力,用“爱”感动了身边的人,终于实现了自己的梦想。课文充满了浓浓的人性美,文中的主人公瑞恩就是一个利用梦想创造奇迹的人。小瑞恩的善良、富有同情心令我们倍受感动,文中还有许多人在小瑞恩的感召下伸出了热情的双手,献上了爱心,这同样使我们感受到爱的温暖。

  据此,教学这篇课文我意在教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人,做事要有明确的目标,要想美梦成真,必须要有执著的态度和坚持不懈的奋斗。

  既然这是一篇略读课文,就该大胆放手让学生自主学习,培养学生学习的能力教学这篇课文时,我着重抓住两个问题:1、瑞恩的梦想是什么?2、瑞尔是怎样实现自己的梦想的?分小组自主合作探究学习。瑞恩的梦想是什么,学生一找就知道了,也初步感受了瑞恩的为人善良、有爱心。关键是梦想是如何实现的,从中去体会梦想的力量少有难度。在教学中,我引导学生深入细致地与文本对话,看看瑞恩是怎样实现自己的梦想的,通过划一划、读一读、说一说,深刻体会瑞恩的精神品质。学习课文时,我指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读,那么瑞恩的形象在学生的头脑中会更具有立体感,会打下更深的烙印。只有多读,学生才会真正读懂语言文字背后的意蕴,有所感悟,有所收获。让他们明白要想美梦成真必须要有顽强的意志,坚持不懈付出艰苦的劳动。特别是第六小节,也就是描写瑞恩克服重重困难自己做家务活挣钱这一节中,小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。此处我大胆放手,让学生潜心阅读,指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读,深入研读后,瑞恩的形象在学生的头脑中更具有立体感,打下更深的烙印。之后我联系实际让学生谈谈自己的梦想是什么?怎样去实现自己的梦想?学生对文本的理解就更为水到渠成,更为深入了。

  教学这一环节:让同学们自己说说梦想时,大家的积极性非常高,气氛也很热烈。在学生即兴表达的时候,比较关注什么梦想,而对于为什么有这样的梦想,怎样去实现这样的梦想就没有着重去引导,因此显得深度不够,比较肤浅。如果能继续引导学生联系实际,那么学生的体会将会更加深刻,教学效果会更突出。

  另外,从这么一个事件中,我们由衷地感受到他内心折射出的真善美。但是,我们从文章中也可以感受到,其实到后来,这梦想已不再只属于瑞恩,而成了所有关心非洲人民生活的人的共同梦想,与其说是瑞恩的梦想,倒不如说是大家的梦想。从他们的梦想中,从字里行间,我们无不感受到人们对非洲人民的关爱,于是,与其说是“梦想的力量”,倒不如说是“爱的力量”“执着的力量”“决心的力量”,因此在教学中最后若能让学生再来换一换题,检测加深他们对文章主题的理解,就更好了。


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