来
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0w.net 亲爱的老师：
知道今年您要教我，我好高兴。在这一年的开始，我想向您吐露我的心声，让您了解我的需要。希望这一年内，我能好好接受您的教导，同时也让我从内心钦佩敬爱您。
（一）老师，我希望您是一个有感情的人，而不仅是一架教书的机器。
（二）老师，请您也把我当人看待，而不仅是您 记分簿上的一个号吗。
（三）老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所做的努力。
（四）老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求，超过了我的能力。
（五）老师，不要勉强我把求学当做人生的最大乐趣；至少对我，学习不一定是最大的乐趣。
（六）老师，不要期待我最喜欢您教的课；至少对我，别的课可能更加有兴趣。
（七）老师，请辅助我学习自己思考、自己判断，而不仅背诵答案。
（八）老师，请您耐心地听听我所提出的问题。只有您肯听我，我才能向您学习去听别人。
（九）老师，只要您保持公正，请您对我尽量严格。表面上即使反对严格，但是我知道我需要您严格要求。
（十）老师，假如我犯了什么错误，尤其在大众面前，不要可怜我，可怜会使我自卑。
（十一）老师，在教室内，不要把另一位同学当做我的表率，我可能因此而恨他也恨您。
（十二）老师，我若有什么做得比较成功，也不要把我当做别人的榜样，因为那样使我难堪。
（十三）老师，请您记住，不久之前，您也是学生，您是否有时也会忘带东西？在班上您是否样样第一？
（十四）老师，您也需要学；您不学，我怎能从您那里学到更新的东西？
（十五）老师，我心中也有对您的感激，但您不要期待我口头上常说：老师，谢谢您。
最后，老师，您一定希望我学业进步，让我也祝您教学成功，您 的成功将是我进步的保证，我的进步也就是您成功的证明。
敬爱您的学生
2003-11-21
读来自台湾朱秉欣同学的《老师，您听我说》，倾听着这位同学发自内心的独白，作为教师，心情相当沉重。从孔子的“启发式”教学到今天的“以学为主，当堂达标”，上下几千年，我们的教育“亲其师方能信其道。”这是教育心理专家研究所表明的：很多时候学生喜欢老师，再喜欢教师所提供的教育。威严并不等于“威慑”“威信”，只有建立彼此间的相互尊重、理解、宽容、爱心，才能享受到民主平等、情感交融的和谐师生氛围。作为教师，不仅有渊博的知识，更应该有的是高尚的师德、完美的教育艺术来影响和感染孩子，开发学生自身的潜能。
把学生当作天使，教师便生活在快乐的天堂里；
把学生当作魔鬼，教师便生活在罪恶的地狱里。
请把我们的学生，不管是优秀的，还是暂时不太优秀的
都当作天使一样呵护吧！
（我是学生；我曾经做过学生；我教着学生；我永远是学生） 来
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