美术课培养学生自觉的创造力

　　小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，下面就谈谈我的一些体会。

　　一、增加练习的趣味性

　　小学美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的内容就比较少，所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中，我力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。

　　二、造就生动活泼的课堂学习气氛

　　这个学期，五年级的美术课《美丽的纹样》，是知识性很强的一课，处在这个年龄的孩子会觉得理论知识枯燥乏味。在进行授课时，我给他们欣赏了许多古往今来的一些物品上的适合纹样，找了一些会动的、可爱的动植物形象，通过巧妙的变化，运用在了适合纹样当中。学生一个个观察得非常认真，学习积极性高涨。

　　这样的课安排得当容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野，激发起学生学习美术的兴趣，从而促进了小学美术的教学效果，提高了他们自觉的艺术创造力。