如何提高农村美术教师的综合素质

　　马滴达学校   刘美叶

　　摘要:21世纪的社会，是信息化的知识经济时代。社会的快速发展要求教育培养出与其相适应的高素质人才，教师思想水平与业务能力的高低、教师自身素质的完善是决定着素质教育质量的优劣，关系到整个民族今后的发展。

　　关键词：提高 美术 教师 素质

　　21世纪的社会，是信息化的知识经济时代。社会的快速发展要求教育培养出与其相适应的高素质人才，教师思想水平与业务能力的高低、教师自身素质的完善是决定着素质教育质量的优劣，关系到整个民族今后的发展。

　　那么如何提高、完善美术教师自身综合素质呢，我认为可归纳为以下几个方面。

　　一、提高思想认识、陶冶情操是提升农村美术教师的综合素质的根本保障。

　　1、教育家陶行知曾说“德者师之魂”。 教师作为“人之楷模”、“人类灵魂的工程师”，应该是现代化文明的体现者，是社会主义精神文明的模范， 教师之所以赢得人们的崇敬，是教师高尚的道德情操，无私奉献的精神给人们以巨大的感染。形成高尚的人格魅力。教师是学生崇拜和模仿的对象，教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，只有以身作则才能教学生怎样做人和学习，提高学生的学识和修养，这是教师的最终目的。我们应把陶冶情操，提高思想认识做为教师素质自我完善的重要方面。要确立正确的人生观，坚定甘为“人梯”的志向，形成良好的道德情操，思想修养。

　　2、再者，做一个好老师应具有爱岗敬业的精神，如果一个老师没有爱岗敬业的精神，就难以安心自己的本职工作，是不可能在教师行业做出突出贡献和成就的。爱岗敬业是做好教育工作的动力，是一种高尚的道德情操，它激励着老师去更新教育理念，探索新的人才培养模式。只有爱岗敬业的教师，才有可能自觉地不断提升自己的综合素质。

　　3、要有关爱学生的情怀，能够蹲下来看学生。教师在与学生交流和沟通的过程中，应不断尝试从学生的角度思考问题。如果一个老师不懂得关爱学生，就不能主动教育和培养学生，更谈不上去帮助学生解决各方面的问题。而在这种关爱过程中，教师的思想素质、道德修养不断提升。有利于提高教师自身素质。

　　二、勤学苦练，掌握自身专业技能和渊博的知识，是提升农村美术教师的综合素质的技术保障。

　　苏联教育家马卡连柯认为学生可以原谅老师的严厉，刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。教师专业知识是教书育人的资本，是将学生“加工成才”的技术手段，一个好的美术老师应该具有较扎实的专业功底和美术理论修养，扎实的专业基础和渊博的知识是教师必须具备的业务素质，只有这样才能培养出高素质的学生和人才，也是教师自我开拓创新的基础。农村教师要勤练笔，做到术业有专攻：美术老师在圆满完成各类教学任务的同时，要从自己专业中确定一项目：（如国画、油画、书法、篆刻、水彩、水粉、工艺、设计等）进行深入学习，坚持每天拿出一定的时间进行练笔，以提高自己绘画能力，并积极参加学术交流与美术创作，这样既陶冶情操，又启迪智慧，开阔教学视野，长此以往，教师自己的业务水平会不断提高，同时，还会使教学中的示范更加规范、生动，从而提高教学效果。将“学术型”与“教学型”综合起来，最后转向“学术——教学型。”此外，教师还应具有渊博的知识 。给学生一杯水，自己就要有一眼源源不断的泉。柯瓦列夫也说过“教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有更宽的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对本门学科的兴趣，就不能满足他们的需要”。渊博的知识有益与增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。平时我们要注意搜集资料：资料是间接获得知识、经验的重要途径之一，它不但可促使人们开拓视野，丰富认知而且能给人以精神上的享受。教师在当学生时学的知识是前人智慧的积累，工作后报刊上收集的美术资料则大多是今人实践创新的结晶。平日养成剪报的习惯，将与美术有关的知识内容分门别类地记录下来，经过吸收消化再运用到实际中去，不但能弥补自己知识技能的不足，还能使美术课上得生动、活泼。重视网络培训学习，积极发帖回帖，写学习日志和教学案例。认真开展集体备课等教学研究活动，紧密围绕“以学为主、当堂达标”课堂教学研究，认真出公开课、研讨课两次以上，经常开展听评课活动，写教学反思和论文，搞好校本研修活动，真正达到以研促教的目的。

　　坚持“以学为主、当堂达标”课堂教学研究，积极参加教研组活动，把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中，建立扎实、有效的课堂教学模式，积极探索“培养农村学生自主学习能力的实践研究”的教学方法和手段。  树立终身学习的意识，加强专业知识的学习，

　　三．提高教育理论水平与教学智能素质是提高美术教师综合素质的理论保障。

　　农村美术教师自身应有较高的教育水平，只有这样才能为学生所信服，现代社会知识的更新速度在加快，新的美术教育理论、方法不断产生。因此，我们要不断学习各种先进的理论、方法，要认识到只有继续学习才能适应社会发展。而教师则是通过向学生传授美术知识，培养美术鉴赏能力与绘画创作能力的教学过程实现的，因此美术教师必须不断总结教学经验，学习新的教学理论和运用先进教学手段，研究课堂教学过程，提高讲解与指导教学能力，提高教学素质，进而提高美育质量。

　　四、勤于教学实践是提高美术老师综合素质的有途径。

　　美术教师要提高自身的综合素质，除了不断地学习和吸收外，还要有立足于教学实践过程中大胆实验反复探索精神。通过对多种课型的实践，如公开课、比赛课、示范课、来提高自己的综合素质。只有这样才能发现自己的问题，教师有些压力，才会主动努力实践积极探索独特的教学方法设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创造多样化的教学方法。根据学生的特点制定教学计划。这样的课上的多了。经验也就自然总结出来了。应变能力就会提高。教师才能具备整体把握课堂教学的心理素质，习惯灵活地应变能力，在教学中能够把握住学生突如其来的奇怪想法，进行随机指导，充分肯定学生的创作灵感。

　　总而言之，做为一个优秀的美术教师，应具备多方面的素质。如何提高我们的综合素质是每一位美术教师应该深入思考的问题。当然美术教师综合素质的自我完善是一个需要长期坚持积累的过程，只有付出辛勤的汗水，才会有丰硕的收获。才能担当起“传道授业解惑”的重任。才能为国家培养出更多的高素质的美术人才。

　　注释及参考文献:

　　1、《教育学》、《心理学》

　　2、《研究性学习课程实施指导》

　　3、《美术教学参考用书》（1册——18册）

　　4、《教育家办学导论》

　　5、《教育家人文素养读本》之九、之十

　　6、《教育的艺术——怎样做个好老师》

　　7、《美术新课程标准》

　　8、《新课程课堂行为的创新——小学语文》