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青年教师赛讲课教学反思

所属栏目: 教师个人计划总结  更新时间:2015-05-26 点击次数:

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  PEP教材小学三年级下册第四单元话题fruits , Part A 部分为单词教学,本课的教学重点是学习四个单词,pear, peach, orange, watermelon,以及理解运用句型It's taste good. 单词教学其实是很枯燥的,学习起来很无味,考虑到学生的好奇心及求知欲,我设计了以音乐歌曲为导入点用多种方法来学习单词和练习单词,并在巩固练习环节加入了一些表达自己喜好的句型,如:I like …Do you like…? Yes, I do. /No, I don't.让学生在特定的语境内领悟和使用,进行有意义的交际,以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课我谈谈自己在突破难点时的一些做法和体会。

  一、歌曲开篇,引入情境

  热身活动,我和学生一起唱Color Song,以活跃课堂气氛,集中学生的注意力,使学生自然地进入英语学习状态,并且为新课的教学作好铺垫。

  二、不同方式,教学词句

  在pear, peach, orange, watermelon四个单词的教与学上,我根据上课伊始的歌曲设计贴彩虹,同时,通过彩虹的颜色来教授新词,这种形式可以增强学生学习的主动性、积极性。在单词的操练上,我采用了分组练习、个人练习、集体练习等,给学生提供了更多的在课堂上说英语的机会,并在兴趣盎然中学习单词。

  三、尊重全体,自主发挥

  我们常说教学要面向全体,要因材施教,因此为了每个学生都达到一定的交际目的,我在最后设计了一个任务型活动 Make a survey form 。在这活动中,我出示给学生调查表格,让学生之间进行调查,相互了解并运用 “Do you like … ? Yes ,I do ./No ,I don't.”。来表达自己的喜好,同时学生可以根据自己的爱好,自由的发挥,说出I like…,得到自己喜欢的水果。既增强了学习的成就感,也保持的英语学习的良好氛围。

  四、存在的不足

  在本堂中我所体现出来的不足之处有:1、在出示Do you like…?这个句型时有点唐突,我总认为再次之间接触过的东西,学生应该能掌握,所以在本节课上并没有提前铺垫就直接拿出来了,有点不太妥当。2、我在组织猜物游戏这个环节时,教具准备的还是不够细致。3、教师英语口语表达时,有些课堂用语,学生听不懂,这就导致了学生不理解老师的指令意思,使学生在回答问题时有些茫然。这些是我在以后的教学工作中急需改进的地方。


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