父亲节活动方案：走近父亲节

　　一、主题来源

　　６月初，我和同学们为下一阶段的综合实践活动商讨活动主题时，有的同学提出了走近父亲节，也有的提出的是中学生营养与健康等，还有的提出的是家乡的历史等等主题，在大家的共同讨论中，最终确定下来的就是这个主题。因为现在的孩子们愿意过西方的节日，觉得新鲜又时髦，所以他们希望在父亲节到来前开展这一活动课，通过活动来认识父亲节，我也希望藉此能够唤起大家感恩父亲的意识，能够深切地感受父亲给予我们的深沉的爱，通过活动来加深同学们对于亲情的理解与感悟。

　　二、活动目标

　　能力目标：让学生们通过调查、研究、讨论、发言，发展学生的综合能力，教师帮助学生对知识进行加工改造和创造、分析，真正实现教学中的交往互动。锻炼学生们实践学习的能力，通过一系列活动，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，充分发挥学生的学习自主性。

　　知识目标：了解西方父亲节的来历以及我们中国父亲节的来历，并且明确我们这一节课的教学目的是要通过西方这个富有浓郁的浪漫情调的日子来表达中华民族尊老爱幼的传统美德。

　　情感、态度、价值观目标：通过活动，使同学们养成关心他人、关心社会的良好品德，并具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

　　三、活动重点

　　通过寻找—理解—感谢—回报这条线索，以各种各样的形式在生活中寻找父爱，让同学们能够认识到父亲的辛苦与付出，进而能够感受到父亲的爱，能够在以后的生活中学会照顾、体贴父亲，能够在学习上更加自觉、以取得优异的成绩来回报父亲的爱、用实际行动来关爱和感恩，让每一天都变成父亲的节日。

　　四、活动难点

　　教师在学生们畅所欲言后，能够进行有效、到位的指导，让学生明辨哪些观点是对的、哪些观点是错的，应该如何理解父亲的厚望与期盼，怎样才能给父亲过一个快乐而有意义的节日，在生活中怎样才能做到感恩父亲、关爱父亲。

　　五、活动流程（整个活动分为三个阶段）

　　（一）活动准备阶段

　　在确定好活动的主题后，学生们又确立了小的子课题，各个课题小组分别从不同的角度进行资料的搜集和整理、活动的设计，为整个活动的顺利开展进行细心而大量的活动前准备。

　　（二）活动实施阶段

　　活动主要从五个环节来进行。第一环节是让同学们把调查的资料向大家进行介绍，讲述父亲节的来历，并且让同学们分析西方的这一节日对我们有怎样的意义，能够正确看待这一节日，不盲从、有主见、有思想，这部分由同学们汇报完成，其余的同学来讨论、分析这一节日的意义；第二个环节是让同学们在生活中寻找父爱，从日常生活的小事中寻找，从与父亲的合影照片中寻找，在小品中寻找，在人们创作的歌曲中寻找，通过寻找父爱，让同学们能够领悟父亲的爱；第三个环节根据同学们的表达发言，让我们来用精炼的语言概括父爱的特点，是伟大的、真挚的、如山的、无言的……；第四部分是感谢父爱，请同学们说一说今年的父亲节你的打算，想怎样为父亲过一个有意义的难忘的节日。让同学们说出他们的计划和想法，请同学们互相点评，教师参考同学们的观点，进行点评，一定要明确哪些是恰当的、哪些是不合适的、给学生一个正确的引导。通过寻找、理想、感谢、回报这一个完整的活动过程，让同学们的心灵得到净化和升华，能够好好的孝敬自己的父亲；第五部分是引导同学们把父亲节落实到每一天，让同学们自由发言，说出心中的想法，应该怎样做才能使父亲的每一天都过得开心快乐，把节日的快乐延续到生活中的每一天。

　　（三）活动总结交流阶段

　　经过充分的准备和活动的精彩汇报，活动临近结束时，同学们似乎心里有许多话、许多的感受想要倾诉，于是我们在总结阶段让同学们结合自己的感受和体验畅所欲言，发表自己的感言，那一张张激动的笑脸、一句句发自肺腑的真情实感，无不体现出学生们的收获与成长，从同学们的诉说中我感受到了学生们通过这样主题活动，真的得到了许多的锻炼，思想上也较过去有了明显的改变。

　　六、活动反思

　　这次主题研究活动我觉得有以下特色：强调自主性、突出实践性、体现综合性。调查访问、资料的搜集、整理和汇报内容、形式都是由学生自主选择、亲自完成的，例如同学们设计的给父亲的小礼物、自编自演的生活小品、访谈内容表格的设计等等，都体现着学生的智慧和能力这些综合素质。

　　通过这次活动我得到的启发是：要充分信任学生自我学习的能力和创造能力，教师的放手和信任会激发学生创作的激情和灵感。比如表现生活中的场景那个环节，亲情的交流和沟通得到了充分的体现，做为老师我根本不敢想象这样内容的小品同学可以表达得如此精彩自如和全身心地投入，在排练的过程中同学们都争着当小品中的小演员，热情非常高涨。通过这次活动，我真正的认识到，综合实践活动课就该是孩子们的舞台，作为教师就该把真正的空间给他们，让他们自由飞翔。