师德工作总结

　　“学高为师，德高为范”，这是每一个师范生都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一名话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。

　　基于这种理念，在工作中我勤勤恳恳，不敢有一丝马虎。因此我也获得了很多荣誉。2004年11月5日，在全乡“甘泉杯”青年教师课堂教学竞赛中被评为二等奖；2005年6月14日，在全市小学各科课堂教学评优课中执教的《Unit4  Lesson22》一课，被评为最佳课；2006年10月12日，论文《初探小学语文教学与素质教育》在演变教育学会小学专业委员会第八届年会上获一等奖；2007年9月，论文《浅谈如何在小学英语教学中实施素质教育》在省小学英语教学论文评比中被评为特等奖；2008年1月，论文《浅谈小学英语教学中的创新教育》在“全国教育管理与实践论坛”大赛作品评选中获一等奖；2008年6月，在吉林省小学英语教师教学设计大赛中，教案《What's the weather like today?》获一等奖；06年、07年我连续两年受到市教育局的嘉奖。

　　一、爱岗敬业，默默奉献 ，迎难而上，勇挑重担。

　　2000年参加工作时，我承担了二年级班主任的教学工作。大家都知道，低年级的专科课时是很少的。在我所执教的语、数、品三科的课时已经非常多的情况下，我还担任了我校的英语教师，为孩子们上英语课。记得当时一周下来，我只能有一节课的休息时间。教学任务的繁重，使我的嗓子几度失声，每天靠含片来缓解疼痛。一分付出，一分收获。在后来的全乡期末统考中，我所带的班级学生中有一名同学取得了数学100分的好成绩。

　　2004年8月，我生完孩子，休完产假上班的时候，我家孩子只有四个月大。而我所在学校距离家又非常远，没法给孩子送奶。但这并没有影响到我的工作，坚持按时上下班，不搞特殊化，认真地完成了学校安排我的教学任务。2007年，我担任着四、五两个年级的英语教师的同时，还兼任了少先队辅导员一职。

　　2007年——我初次从事的少先队工作的这一年，我开展的少先队活动比较多，有清明节扫墓、中队会、六一文艺汇演、运动会和诗歌朗诵会。最初，我对于如何开展活动有些摸不到头绪，经常性地跑到校长室、教导处……去询问有经验的老师，关于每一个活动地细节。记得最初我连升旗仪式如何进行也并不是很清楚。但我勤开口、勤走路（有时为了一个小问题，我经常走好几个办公室或教室），虚心接受别人好的建议。现在，我对于升旗仪式已经完善的差不多了。对于各项活动基本可以游刃有余地进行组织。07年一年，我地工作能力得到很大地锻炼与提高，我组织地几个大型活动也取得圆满成功，我校也因此在2008年一月被市教育局授予“德育先进校”的光荣称号，这无疑是对我工作的一种肯定。但我深知，这一荣誉里饱含着我校全体教师的努力与辛勤付出。尤其是班主任老师，在繁忙的教学工作之余，还要“忙活”少先队的活动，确实很辛苦。借此机会，我要对全体教师说一声“谢谢！谢谢你们的支持与厚爱！”

　　二、以身作则，树立学生信心；言传身教，引导学生健康成长。

　　在我所执教的五年级中，有的孩子英语基础特别差，更谈不上学习兴趣。学习上两极分化特别严重，成绩相差悬殊。针对这种情况，我深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。课堂上，我尽量对差生给予更多的机会，哪怕只说一句别人已经重复过很多遍、甚至可以背下来的句子，我也会要求同学们为他鼓掌。让他们敢于在众人面前开口说英语，树立他们学好英语的信心。记得我曾连续两个学期利用中午时间对差生进行辅导，以竞赛的方式，从简单的单词背诵、朗读入手。每天中午20分钟，背诵5个单词，并且流利地读出来，就算过关。有些同学提前就做好准备，到我这里不出三、五分钟便完成任务，在我表扬一番后，他们便可“光荣的”去做任何事情。这样，其他的同学也会非常着急，待第二天，“落后的”同学准会有所准备，并轻松地完成背诵任务。要求学生准时进入教室，我也从不会迟到。我们就这样按约定学了一年，在上学期末的全市英语抽测中，我班英语平均成绩达到了77分，是我执教这个班级的最高记录。优异的成绩给了我一个完美的答复：我的努力没有白费！

　　学生有信心，才能百倍的热情投入到学习当中。教师，更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平时授课过程中，我特别注意观察学生，了解学生的思想动态，教学中不忘教会学生做人的道理，引导学生健康地成长。本学期，学校只安排我执教四年级一个班，以减轻我的工作量。在校园里，我经常能够听到五年级的同学这样问我：“老师，您为什么不教我们了？我们非常想念您！”等。这时，我的心里会无限感慨。我知道，教师的职业就是这样，在你的一生中会教过很多孩子，但每一个孩子他不仅仅只属于你一个人或几个人的，他们的人生道路上会遇到很多像我这样，以及比我优秀的很多教师，我只要在和同学们一起的日子里做好我该做的工作，我认为就无愧于我的学生、我的职业。

　　尽管我只是一名普通而平凡的小学教师，但我认为我的人生是有价值的。因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活是精彩的，因为我已桃李满“天下”！