如何做好教导主任工作

　　教导处是在校长直接领导下的一个办事机构，是学校实施素质教育，全面提高教学质量的重要枢纽，它在学校起着参谋和调度室的作用。教导处的工作是繁杂的，包罗万象，千头万绪。如何做好教导处工作呢？我的体会是：当好一名教导主任关键要做到：“勤、实、新”三个字。

　　一、勤：就是勤学习，勤听课，勤积累，勤总结

　　勤学习，就是要深入钻研大纲、课标、教材，熟悉各年级的教材内容，教材编排体系，教材特点，了解各学段的教学要求和特点。从而有的放矢地指导教学教研活动，组织实施教学检查、评估。另外，还要认真学习外地教学教改经验，学习教育、教学理论，了解全国各地的教改动态、明确当前的教育教学改革方向，从宏观上调控学校的教育教学工作。

　　1、勤听课，就是要深入教学第一线，听各种形式，各种级别的课。通过听课，了解教与学的情况，体会教师教学的甘苦，掌握学校教学改革的第一手材料。这样，领导教学工作就有了发言权。

　　2、勤积累。勤于积累教育教学资料并做好资料的存档工作。它包括个人的知识积累；学校教学常规管理检查、评估资料积累；教师业务培训进修资料的积累；教学观摩、评优、教改汇报活动资料的积累；教师、学生获奖资料的积累教改实验专题资料的积累等等。平时注意收集、积累资料，并分门别类的归档，便于查阅、应用和总结。

　　3、 勤总结。作为教导主任要勤于动笔，善于总结教育教学经验，总结工作中的得与失，使各种活动条理化、系统化，使各种感性认识上升为理性认识，以便推广教学改革经验，加大教研的力度。也使自己从纯事务型转变为研究型的教育者。

　　二、实：就是教导工作要扎实、务实。作为教导主任必须具有求真务实、实事求是的工作作风。这“真”与“实”主要表现在扎实教学常规管理，落实课程方案上。在落实课程方案的过程中，要重视“一严五抓二改”工作。“一严”，即严格执行省颁教学计划和课程方案。“五抓”即抓好备课、上课、改作、辅导、考核五项常规工作。“二改”，一是改变单一的考试方法，建立“听、说、读、写”的评估体系，采用口试、笔试、操作等方法，把知识点考核与能力点考核结合起来，把平时考查与期末考查结合起来，把课内考查与课外考查结和起来，客观、公正地、全面地评价学生。

　　教导主任的中心工作是教学教研工作。其重点必须规范教研管理网络，建立以“教导处——教研组——备课组”为流程的一条龙的教研网络，抓实：常规教学线、培优补差线、教学研究线的三线建设，做到四个规范：教研活动制度化，学科研究常规化，实践活动正常化，培训进修自觉化，教改实验专题化。

　　三、新：指创新的意识，新型的管理方法，新的教学手段和教学模式。

　　未来的人才需要自主、积极、进取、开拓创新的精神。而培养创造型人才的关键在课堂。因此，作为教导主任首先要解放思想，转变观念。课堂教学要立足学生的主体地位，着眼学生内在素质和个性的发展，特别是学生创造思维的培养，让学生自主地学习，创造性的学习。并且，教导主任还要有开拓进取勇于创新的精神，乐于开展教学研究，积极进行教改实验。通过新颖、直观的教学手段和自主、开放、创新型教学模式优化课堂教学，提高教学质量。我们管理的对象是活生生的人，因而管理方法要新、活，要因人而异，因时而异，科学、灵活。这样，才能调动全体师生的创新潜能。

　　总之，教导主任工作是琐碎、艰辛的，但又是非常重要的。只要我们勤恳、务实、勇于创新就一定能把工作做好。