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在体育课中渗透德育教育

所属栏目: 体育论文  更新时间:2015-08-09 点击次数:

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  小学生很喜欢上体育课,小学体育课不仅仅是体育技能的传递过程,更是德育培养的过程,课堂教学中的德育教育对学生的成长具有很重要的意义。如何在体育课堂教学中渗透德育,培养学生树立正确的思想观念,陶冶情操,我认为应该从以下几个方面着手。

  一、在课堂常规上对学生进行德育教育

  1、在课堂认识上对学生进行德育教育,在体育教学中,首先要做好的是常规教学管理,培养学生良好的道德行为习惯。所以在开学的第一节课我都会对学生进行一些日常行为规范的讲解,让学生在思想上得到重视。如果学生在以后的课堂上违反常规教学,那么就有必要对学生进行必要的谈话,从而改正学生的不良行为习惯。

  2、从课堂纪律上对学生进行德育教育,在体育教学中,我每节课都要求学生在上课铃响以后按要求做好课前准备,一年级一开始有部分学生做不到,于是我采取坐姿、站姿等队列队形的练习来培养学生的组织纪律性,通过一段时间的学习,学生在听到铃声响完后能快速的静息、排队,当然教师的监督和及时鼓励也很重要。

  3、从排队跑步中对学生进行德育教育,体育课中有跑步的内容,我都要求学生一定按照指定的队形和路线跑步,不插队,不推人,不串道,培养学生跑的能力,也培养学生遵守纪律的良好行为习惯。

  二、在体育游戏中队学生进行德育教育

  1、在娱乐中对学生进行德育教育,大家都知道小学生喜欢体育课,小学生很喜欢做游戏,例如:青蛙跳。学生模仿青蛙跳,即练习了跳跃动作,训练了下肢力量,又增强了学生的模仿能力,让学生们学的开心,玩的开心。

  2、在竞争中对学生进行德育教育,小学生更多的喜欢竞争类的游戏,在比赛中我们要教育学生团结一致,要有胜不骄,败不馁的思想品质。例如:学生在做50米迎面接力的游戏时,有些同学跑的快,有些同学跑得慢,或者棒没有交接好掉在地上,结果输掉了,这时就有同学埋怨:“就是你跑的慢,都是你把棒掉了,都是你害我们输掉了,我们不要你参加我们小组了”在这样的埋怨声中,那些跑的慢的,掉了棒的同学就会失去信心,觉得委屈难过,这对他们将来参加任何活动都会产生阴影。这时我作为教师要对那些发出抱怨声的学生给予指正,告诉学生每个人都是不一样的,只要我尽力去做就是最好的。面对别人的不足,我们因该多理解,多包容,多鼓励,帮助他们共同成长,而不是只顾去批评打击。对跑的慢的,掉了棒的学生我要做的是鼓励和继续耐心的教导,帮助学生找出问题的原因,并和学生一起去改善。例如:一年级学习交接棒的练习,我先讲解要领,学生实践练习时分两步,第一步是学生站成两组用走的方式进行交接棒,这样我可以仔细看到每一个学生的交接方式,及时纠正出现错误的学生。第二步才是在跑的状态下交接棒。对于出现掉棒的学生我单独和学生进行原地交接棒的练习,并对学生的进步进行鼓励,最终学生都能掌握交接棒的要领。这样做是为了让学生知道,通过努力,别人能做到的自己也一定行。通过这类游戏培养了学生的集体主义精神。

  3、从偶发事件中对学生进行德育教育,学生喜欢体育课,在体育课中难免会出现安全隐患,这时教师应抓住机会,及时指导和纠正。例如:学生在进行接力跑时,有的学生太着急,希望前面的同学起跑能快点,就伸手推前面的同学,结果造成前面的同学摔倒受伤。此时老师应该做的是做好安全教育,把可能出现的安全隐患做认真的讲解,明确走、跑、跳时绝对不能做的事。特别要讲学生违反了要求会造成什么后果。学生的学习不可能是一帆风顺的,从不会到会,在这个过程中会遇到许多预想不到的问题。有成功就有失败,在这种情况下,我们就需要调整好自己的心态,多学习,多请教,多总结,这样学生在学习成长的同时,我们自己也在成长。

  三、结合教学多方面对学生进行德育教育

  1、体育教学是在教师组织和纪律约束下进行的活动,不管是集体项目还是个人项目都对学生提出了明确的要求,并且学生必须按照要求去做,对于违反要求的学生要及时进行处理。例如:体育课必须穿适合运动的衣服和鞋,没有按要求着装的必须更换。一年级在学习立正时,对头,手,腿,脚,眼睛注视的方向都有明确的要求,学生要反复的练习,教师要及时纠正学生错误的地方,刚开始学习时对很多学生都是一个挑战,因为学生的注意力不能集中,所以这个练习是一个长期的过程。学生要做好的是按要求执行,老师要做到的是按要求检查。

  2、在体育教学中要进行爱国主义教育,它可以通过典型的事例来进行。如学生在学习短跑时向学生讲述中国运动员刘翔,顽强拼搏为国争光的事,从而激发学生的爱国热情,增强爱国意识。

  3、在课堂管理细节中对学生进行德育教育。例如:一年级的学生在学习跳短绳时,教师首先要教会学生挽绳,在行走过程中怎么拿好自己的绳,下课后收好自己的绳。发现绳子有损坏的地方应该及时修补。这样,即学会爱惜体育用品,也促使学生提高自理能力。学生在学习踢毽子的时候,要求学生不许乱扔等等,如果发现有不爱护公物的现象,教师要及时制止并进行教育,对那些热心协助老师和爱护公物的学生应进行当众表扬。

  总之,作为体育教师要以人为本,不仅要锻炼学生的身体素质,更要关怀学生的心理成长,有目的的渗透德育教育,从而培养学生良好的行为习惯,使学生成长的更健康。未来的路还很长,我也要不断的学习,自我提升,在探索、创新、改革中不断前进。


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