信息技术《申请电子邮箱》教学反思

　　本学期第三单元是教学生如何申请免费邮箱，并通过自己申请的邮箱发邮件到指定的邮箱。在六年级上课的过程中我采用的是传统的讲授法。也是就说，我叫同学们打开126电子信箱网站，然后点击那个连接，我讲一步学生操作一步。跟着我的思路走。在这个过程中会出现比如“此用户名已存在”等小问题。但我还是要下去给每个同学解释，最终把自己搞的很累，自己累点能出成果那也可喜。但一堂课下来效果并不理想，到课后只有二十来位同学成功的申请了邮箱并发送了邮件。

　　因为上节课的教学效果不理想，而且已经把自己搞得很累，因此我在接下去的一堂课中想到了任务驱动教学法。所以在给六年二班班上课的一开始我就提出一个情境：最近，我发现一款小软件，能把大家的数码相片做成图文并茂的电子相册，想和大家分享一下，用U盘复制吧，不少同学都没有U盘，用QQ传吧，需要大家同时在线，用什么来分享最方便呢？在这么一个真实的情境下，我要求同学们自己在126电子邮局上申请一个免费邮箱并给我的邮箱发送邮件，来告知学生自己的邮箱。看谁最早完成。接下去学生就自己开始上机操作。当有某位同学成功发送邮件后我就不止一遍的大声讲我已经收到了某某的邮件了，然后这样我不断的刺激下面还没有发送成功的学生，“驱使”他们去通过各种方法来完成这个“任务”。最后，一节课下来全班有三十多人成功的发送电子邮件。