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0w.net 半年来，在上级有关部门的领导下，我们突出抓了向课堂要质量，向四十五分钟要成绩，在教学管理上，加强了集体备课环节和差异教学在课堂内的落实。回顾一年来的工作，我们在教学工作常规方面做了如下工作：
一、教学工作取得的主要成绩和亮点
2012年烟台市初中教学工作会议上，我校交流推广了初中班内差异教学典型经验，学校被烟台市教育局评为“初中教学工作先进单位”。
2012年度学校网站评比中，我校被授予“烟台市2012年度优秀教育网站”荣誉称号，喜获“山东省优秀教育网站评选一等奖”。
在烟台市学校课程实施水平评价督导评估中中名列前茅；
在11月烟台市教学经验交流会上进行了“差异教学”经验介绍，受到与会者好评。
通过了省级教学示范学校复查；
2012年7月，学校代表招远市参加烟台市中学生运动会暨“中国体育彩票杯”2012年烟台市中学生体育联赛中，被评为体育道德风尚奖。（烟台教育局、体育局）（存校办）
14、2012年7月，学校代表招远市参加烟台市中学生运动会暨“中国体育彩票杯”2012年烟台市中学生体育联赛阳光体育项目比赛中，获得初中组第三名。（烟台教育局、体育局）
15、8月，学校获得“作风提升年”师德演讲比赛优秀组织奖。（招远市教体局）（存陆福秋）
二、落实课程实施水平的情况及存在问题
（一）、教学计划
校长以“和谐高效，思维对话”为核心，亲自制定了学校工作计划、教研计划，并指导年级部制定各年级部教学工作计划。学校对各级部及教师按计划进行管理与教学。学校按常规检查的要求每学年进行4次学段测评以及测评、会考、中考质量分析，有组织、有活动、有总结、有成效。学校对各级部教学常规进行定期和不定期的检查，有检查要求、检查记录、检查总结、整改报告。
（二）、日常教学工作方面
1、备课与教案
备课中个人备课与集体备课相结合。教研组或备课组每周一次集体备课（小学科灵活处理），集体备课有题目，有解决的中心问题、有中心发言人、有明确的分工、有详细的记录，落在实处。学校每位教师都能明确本学期本学科教学计划及教学进度，并体现在备课笔记中。教师的备课笔记有学期备课、单元备课、课时备课。备课中对教材分析透彻，教学目标明确，教学进度安排合理，重难点把握到位；能按教学常规要求的格式编写，体现“和谐高效”教学原则；课时备课分新授课、复习课、讲评课（作业讲评，单元、期中、期末模拟检测讲评，期中期末考试讲评）、实验课等备课教案，都有详细的教学过程。
学校有电子备课管理制度，教师能充分利用各级教学资源库，电子教案与手写教案有适当的比例，教案内容符合教研室有关要求。备课注重实效，课时备课深入、全面、完整，重点突出，难点有突破措施，体现课标要求和“问题意识教学”模式，构建“和谐高效，思维对话”型教学课堂。大部分教师尤其是青年教师的课时备课都有二次备课，有课后总结或反思，备课有明显进步。教案整体设计美观大方，书写工整。课件制作实用性强。
2、授课
各学科按照教研室推出的各学科不同课型的授课模式为标准授课；课堂以自主学习、探究学习为主，具有“科学、民主、积极、开放、适用、高效”的特点；做到认真组织上课，全面推进“五还”“两提高”教学策略，注意面向全体，兼顾学生的差异，充分体现异步教学。教学中以学生主动发展为本，从学生现有水平出发实施教学，既重知识技能目标的落实，又重过程与方法、情感态度价值观目标的培养，三维合一。学生在课堂上能积极参与教学活动，与老师和同学共同合作，在探究中进行学习，课堂气氛活跃，具有科学性。教师能尊重和关爱学生，正确评价学生，形成科学的评价机制，授课中能善于利用班班通等多媒体设备，激发学生的学习兴趣，目标达成度高。
3、考试
教师按教学计划组织单元检测，并做好了批改记录；学校、级部、教师个人对期中、期末、会考进行具体的质量分析，有组织、有活动、有记录、有总结。重大测评、考试的组织工作依照教研室的有关规定，严格制度、严格程序，达到公正、公平。
（三）、教研制度
1、校内教研活动
学校有以“问题意识”为抓手，“和谐高效，思维对话”为目的的教研课题，研究效果良好，能够在教学中加以运用。学校通过举办相应的观摩会、研讨会、现场会等教研活动，落实“深入学习洋思经验，深化问题意识教学，构建‘和谐高效、思维对话’型课堂和作业优化设计活动”的要求，并留有记录，在一定程度上提高了教师的教学水平。每学期校级教研活动不少于5次，至少举行一次“学法指导”教研活动，留有相应的活动记录及经验材料，研究成果面向学生，使学生在学习上受益。注重初一入学初“小初衔接”教学研究，注重新生习惯养成教育，使之尽快适应初中学习生活。
教师每学期听评课不少于10 节，并有评课意见，教师得到互相学习、共同提高。在课堂教学研究中，各年级都能深入研究和完善各学科推出的“和谐高效，思维对话”教学模式，成效突出。对教研室布置的各项工作能够按时、保质、圆满完成，主动用好《阅读》课本，推行英语口语比赛等，有力地提高了学生的学科能力。
2、外出教研活动
学校积极参加各级教育行政部门及教研部门组织的教研活动，认真传达并落实执行。外出活动后，外出教研者能在校内进行汇报、研讨、示范和推广等一系列教研，效果突出，并能有所创新，总结经验，在校内逐步推广。积极将教研成果迅速、科学、高效的进行转化，应用到管理、教学中，进一步推进了教育教学。
3、教研成果
三、课后作业管理情况及存在的问题
学校建有学生家庭作业统筹审批备案制度，学校建立了作业布置、公告、批改、检查制度。
学校建立了以教导处牵头、年级组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，各科作业统筹平衡，作业布置“合理、适度”，作业具有有效性、科学性、层次性、发展性、自主性、开放性、多样性、可选择性，适量布置具有综合实践性的作业，能控制知识巩固型练习题目，并确保一定数量的探究性、实践性题目，学生每天书面作业时间不超过1.5小时。所选用的教辅资料均符合省教育行政部门的有关规定。
学校建立了作业公告制度，每天下午放学前，在级部负责人审查把关后，以级部为单位，将各级部当天作业布置情况和要求，通过校网站公布，并通过家校信息平台以及家校联系本告知家长，便于家长配合查看、监督及意见交流。
凡布置的作业及时认真批改，有批改时间、评语或等级评定。作业做到了“精批精改”，适量“面批面改”，无重复性及惩罚性作业。作业批改有记录，作业批后认真备好讲评教案，并认真按照讲评要求进行讲评，讲评效果突出。
四、对上年检查中存在问题的整改情况
针对上学期检查中存在的问题，我们进行了深刻反思，查明根源。着重剖析了什么样的质量才是高质量，什么样的评价是科学有效的评价，常规管理、常规教研怎样开展才算扎实，教职工的积极性怎么调动才算有效，学校安全、学生管理怎么管才算精细。切实通过学习查摆，引导干部教师统一思想认识，形成加快发展合力。
五、今后工作的主要打算
1、今后我校将继续深入贯彻和落实上级教学工作精神和要求，以“和谐高效，思维对话”为核心，继续抓好以下几点：
2、不断促进教学研究的深入，加强学校间和校内部教研交流，缩小与其他学校差距。
3、进一步抓好集体备课和课堂授课，规范教学行为，促进教师整体业务素质的提高，向课堂要成绩，缩小同学科不同教师间的差距，缩小不同学科之间差距，促进教学质量的全面、不断地提高。
4、进一步加强班班通建设，利用好网络和多媒体等现代教学设施，加强学校资源库建设，优化教学资源，促进教学工作的更快、更高、更强的发展。
5、加强班主任培训，促进班级、学校工作的有序、高效开展。
六、对烟台市初中教学工作会议贯彻落实的意见与建议
我们及时传达了会议精神，初步决定我校的工作方向：
1、树立以人为本的教育理念，将用先进的教育思想引领教育教学工作，因材施教实施差异教育，尤其要关注差生，找准他们的成功点，让每个孩子都在学校里得到合适的教育，都能得到展示和发展，都有成功的机会，把学校办成学生向往的地方。
2、将继续优化学校常规管理，提升学校办学水平。 把握学段培养目标，积极推进“和谐高效思维对话”型课堂建设和作业改革，提高初中教学质量，抓住学生在初中学段这一关键期，促进每个学生健康成长。
3、在校园文化建设过程中，注重一切以学生发展为出发点，从学生的实际情况出发，努力创建适合学生成长的，让学生愉悦的美丽校园、书香校园、特色校园。 来
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