班主任培训计划

　　充分发挥班主任在教育教学中的突出作用，提升班级工作的管理水平，提高学校德育工作的针对性和实效性，特制定第二实验小学2013年度班主任培训计划。

　　一、目的和意义

　　班主任是我校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校德育工作的骨干，是家校沟通的桥梁，是实施健康教育的重要力量。建立班主任培训制度，是落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》及牟平教体局《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》、加强和改进小学生思想道德建设的迫切需要，是推进健康教育、全面提高教育质量的必然要求，对进一步提升我校班主任队伍的整体素质和工作水平具有重要意义。

　　二、培训目标

　　1.帮助班主任明确新时期班主任工作的新形势、新特点、新要求，树立先进的教育理念；

　　2.学习先进的经验，掌握当代小学生思想道德教育的基本方法，提高班级管理艺术，提高班级管理水平；

　　3.提升班主任的德育科研能力，为班主任的专业化、个性化发展奠定基础。

　　三、培训内容

　　1.专业理论：《班主任工作条例》、《班主任岗位职责》、《班主任工作心理辅导》

　　2.专业素养：《班主任工作漫谈》、《今天，我们怎样做班主任》

　　3.专业能力：

　　①家校沟通的方法与技巧；

　　②班级管理的方法与技巧；

　　③班级活动的设计与组织；

　　④与学生心灵沟通的方法与技巧

　　四、培训形式

　　1.级部内教研，每2周一次；

　　2.校内教研交流，每月一次；

　　3.参加区骨干班主任培训班，每学年一次；

　　4.派优秀班主任外出培训学习，每学年一次；

　　5.邀请专家讲座，每学年一次；

　　6.班主任读书，撰写心得，每学期理论类书籍、人文文艺类书籍各一本，心得体会两篇。

　　五、考核办法

　　1.开展读后感及工作经验交流评比；

　　2.对班主任设计、组织班级活动的情况进行评比；

　　3.考核班主任发表德育论文的情况

　　以上结果列入班主任工作考核

　　六、培训工作领导小组

　　组  长：贾乐玉

　　副组长：于晓丽  赵长奎

　　成  员：马艳艳  张瑜  孔令环  贺竹青  曲振芳  王丽丽   张丽丽  周静

　　七、培训具体安排

　　3月上旬 专题研讨：如何进行家校沟通

　　3月下旬 外出培训学习：唤醒学生心灵的艺术

　　4月 专题阅读《班主任工作漫谈》

　　5月 专题研究：我的管理妙招

　　7月 班主任骨干培训

　　9月 专题阅读《今天我们怎样做班主任》

　　10月 专家报告：班主任专业化个性化发展

　　11月 专题研讨：班级工作的“特色”

　　12月 优秀案例交流