《新课程理念下教学方法改革的研究》实施方案

　　为了贯彻落实《用文化的方式发展生命化教育》精神，全面发展我校教育科研成果，加快我校素质教育的进程，深入探究新课程理念下的教学方法，创建“民主、和谐、互动、合作”的课堂教学方法，确保新课程改革实验的健康发展，促进教育质量和效益的进一步提高。结合我校教科研实际，特制定本方案。

　　一、    背景分析

　　新课程改革实验启动以来，学校以《用文化的方式发展生命化教育》为指导，认真落实了《新课程理念下教学方法改革的研究》。实验中，坚持以当前先进鲜活的教学理念与经验为指针，以贯彻新课程标准为主线，以落实教科研课题研究为载体，以加强教学设计为突破口，从落实培训学习，加强集体备课，优化教学设计，进行课堂实验入手，采取了“走出去，请进来”相结合的方法，有序实施了大教研与小教研，平时教研与集中教研相结合的校本教研方式，加强了新课程改革的实践与研究工作，取得了一些成绩，为新的课题研究奠定了基础，也提供了可能。

　　1、通过有计划、扎扎实实的课改理论学习，学校全体树立了新课改理念，把握了新课改精神实质，较好地把“以学生主动发展为本”的理念落实到了课改教改的实处，实现了以下四个方面的思想转变：

　　（1）由过去“教教材”转变为现在“用教材教”的思想；

　　（2）由过去“教师依赖教参”的思想转变为现在敢于“对教参进行取舍”的思想；

　　（3）由过去“教师被动教研”转变为现在“主动积极探究”的思想；

　　（4）由过去“教学手段单一”转变为现在“追求多样化”的思想。

　　2、落实了教师互评，学生反馈评价制度，让教师、学生加入到课改中来，坚持了校、教师、学生教学反馈评价，形成了“共同参与，自主考评，多元评价”的良好局面。

　　3、课堂教学凸现了“自主、合作、探究”的学习方式，教师作用体现出“帮助、引导、组织”的功能，初步建立了民主、平等、和谐的师生关系，以导学稿为特点的教学特色。

　　本课题涉及到的教学模式与教学方法的前提是新课程理念，本次新的二、内涵分析

　　课程改革的基本理念是“以学生发展为本”，本着承认差异，尊重个性，发展特长的原则，在课程的功能、结构、内容、评价和管理上较以往有很大的改变，它不仅包括国家、地方、校本课程三级课程，另外，它又分为学科课程和研究性学习课程。与新课程理念相对应的教学模式也不再是过去的传统而又陈旧的教学模式，教学方法也不再是过去传统而陈旧的教学方法，这也就迫切要求我们在新课程实践过程中尽快摸索出适合新课程理念的教学模式和教学方法。

　　三、研究目标

　　①通过本课题研究，总结出在各学科在新课程体系下相对应的教学方法。

　　②通过本课题研究，分析比较新、旧课程理念下教学方法的差异生，从而让教学过程中回避旧模式、旧方法，运用新模式、新方法，让新课程改革能达到预期效果。

　　③通过本课题研究，发现与新教学方法相对应的若干典型案例，为迸一步深入研究提供素材和资源。

　　四、研究步骤

　　第一阶段：理论学习

　　第二阶段：实施内容

　　1. 以导学稿为基础，给学生独立思考的时空，让学生独立感悟教材。这是实施自主性学习基础。

　　2.给学生适当学习方法的指导，保障自主性学习的质量 。

　　3.设计开展形式多样的活动，为学生自主性学习创设和谐宽松的环境。

　　4.对学生的自主性学习要正确加以引导，以确保正确的价值取向。

　　第三阶段：实验验证，理论完善。

　　通过课题组成员的集体备课、理论学习和研讨课的讨论，验证以上内容，使理论进一步完善。

　　第四阶段：撰写子课题的实验报告

　　在实施方案的基础上，结合课题组成员的理论完善及实践经验，形成实验研究报告。

　　第五阶段：进一步验证、完善、推广。

　　五、研究方法

　　本课题主要以行动研究法和实践研究法为主，辅以调研法、访谈法。

　　六、研究成果形式

　　①    课题阶段性小结

　　②    课题综合研究报告

　　③    研究论文及校本教材