暑期中小学教师培训心得体会

　　作为一名英语教坛上的新手，我很荣幸获得了这次极其宝贵的学习机会。10天的培训时光是短暂的，更是充实的。回想这些天的学习，我收获了不少相关教学知识、新的思维方法，尤其是英语听力、口语得到了提高。初去培训，同行的其他县市区的老师们带给我极大的震撼。我发现自己的差距不仅是在教学方法上，在口语表达、英国文化常识上也有很大差距。这就更激励了我学习的积极性。来自CIE的六位外教为我们呈现了6种不同模式的课堂，也让我们在英语听力、口语和教学能力上得到了提高。

　　虽然6位外教教学风格不同，但是在课堂组织上都强调了随意、自在，只要学生学的舒服，学的有乐趣，教学方法无定性的。真正的做到了以学生为本。

　　幽默风趣的DANIEL的课堂给我留下了最深的印象。上他的课特别随意，但是我们注意力却特别集中，他始终能抓住我们的眼球。每一节课都会以话题的形式呈现。但是呈现的方式却总能给我惊喜。比如有一节的话题是“sports”，DANIEL向我们展示了一个他的“朋友”（一个纸做的玩偶）。让我们通过传递玩偶的形式提问关于运动的问题。这个游戏不仅使老师了解到学生对于运动的了解和表达，更调动了学生参与到课堂的积极性。通过幻灯片及讲解的方式让我们了解了英美国家流行的运动，又通过“whisper”、“write on somebody's back”等游戏来巩固和强化了单词。虽然其中的一些教学方法在小学可能不大适用。但是总能通过他的课学到些什么，经过用心改良之后对我自身的教学很有帮助。他的Thank you very very … … much!在最后的presentation上更是被演绎了很多版本。我们大人都喜欢这样幽默风趣的课堂，更何况小学生呢？

　　沉稳健谈的JASON让我们对英式英语和美式英语有了更多的了解。他特别注重学以致用的道理。每一节课的前半部分都会让我们了解一个话题的内容，然后会通过展示、故事或者游戏的方式用到实际生活中去。印象最深的是一节关于安全方面的课。了解完各种警察、劫匪、以及犯罪行为的表达之后，通过一个破案故事的事例让大家自己构思提出问题进行破案。这样的方式大家的积极性都很高，真正做到了全员参与课堂，口语得到锻炼，思维得以开阔，能力得以提升。

　　认真严谨的DAVID让我们充分地了解了英国文化。他从政治、经济、交通运输、教育等方面为我们做了详细介绍。虽然他的课堂变数不多，也没有什么花样，但是我们还是听的津津有味。一开始他只是发些讲义带领我们看一看，当他发觉大家的积极性不是很高的时候就改变了教学方法。通过一些提问、一些有趣的话题来调动我们的积极性。文化本来就是枯燥的，他能把我们的积极性调动起来，真是一位很了不起的老师！“没有一成不变的学生，只有一成不变的老师。”这就要求我们设计课堂必须根据学生特点，从学生的实际需求出发。

　　热情友好的NATALIE让我有种迫不及待想去英国走走的冲动。她的第一节课就让我印象深刻。那是一个team game,每组有6位学员组成。每组发了一张表格，左侧是C,E,P,B,T六个字母，上方是5个小话题（教室内物品、水果、蔬菜、旅行用品、国家）。要求是写出以这些字母开头的小话题的单词，若不重复得2分，重复得1分，空项不得分。这个游戏真是让我耳目一新。小学阶段的英语都是以话题形式呈现，学生学过的单词都可以进行分类，通过这样的游戏方式来巩固单词学生一定乐在其中，学在其中。

　　温柔漂亮的SOPHIA实际上是中国人。初次见面她流利的口语就带给我极大的震撼。在几天的接触中，我发现她对英国的历史、政治、教育以及社会生活有着较为全面的了解。我们有着相仿的年纪，不同的成长轨迹，她却可以做得那么优秀，不禁也让我下定决心好好学习。

　　在学习期间不允许自己有丝毫的松懈与放松。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。老师，特别是小学老师必须有广博的知识。这就不仅要求我能在专业化上得到发展，更要涉猎宽阔的知识面为自己负责，为学生负责。

　　ANDY可谓让我见识到了何为绅士。开班典礼上我们就了解到他是英国BBC的体育解说员。他的英语发音纯正而富有磁性，听他说话都是一种享受。在以后的授课中，我们慢慢了解到他其实是一位退休的大学教师。他说自己离不开学生，学生让他的生活充实而快乐。这让我这个刚入行的老师为之一振。有时我会抱怨学生淘气，不听话，很少能够体会到教学的乐趣。可是那天初一学生军训，在餐厅中碰见我他们都兴奋地朝我奔来，跟我打招呼，向我诉说他们对我的思念。那一刻我好像也真的领悟到了ANDY说的一些话的含义。能为人师该是何等幸运而快乐呀！

　　本次培训不仅获得了知识，学习了经验，也收获了友谊。大家都是来自烟台的不同市区，课上我们相互协作，共同完成学习任务；课下我们分享学习心得，共同提高。而且让我有机会向有经验的前辈学习，历练自己，提升自己。

　　语言是一个载体，一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于一些限制，有时候我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。

　　虽然培训已经结束但它对我的影响并不会随之而去。我希望自己对英语的学习不要随着培训的结束而结束。我们大家都能以这次的培训为起点，把老师们所传授的学习方法运用到接下来的自学过程中，坚持下去！作为一线英语教师，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！