教学展示活动学习体会

　　在各校展示活动中，听取了2节数学课，认真听取了各校领导的汇报材料，参观浏览了各个学校的材料展示，主要有以下收获：

　　一、扎实抓好习惯的培养

　　各个学校都把教学常规管理当作提高教学质量的重要内容来住抓，其中学生良好学习习惯的培养也是今年的主抓内容。从三所学校的听课中，可以看出各学校的学生都已养成良好的学习习惯，如听讲、倾听习惯、写字姿势、做题用尺子的习惯等，尤其是金东小学的学生，无论校长推荐课还是第二节教师的公开课中学生的表现，都折射出学生的习惯教育非常到位。

　　二、教师的授课水平充分体现了新的教学理念。

　　听了三所学校的六节公开课，其中金城小学的授课更加能体现教师的学科功底和文化底蕴。教师的教学设计思路、教师的教态、教师上课中对生成问题的解决，无不体现了教师的水平。

　　三、教研活动扎实有效

　　从教师的授课水平可以折射出学校的教研水平。三所学校，无论从材料的展示上，还是在材料的汇报上，都不同程度的反映出各学校的教研水平。

　　四、教学评价收获颇多

　　最后的教学评课研讨真的给我很多感触，我发现不同学校、很多老师的评课见解都很独到，他们的评价视角有些是我没有想到的。这次大家一起围起来探讨的氛围，真的很棒！

　　通过这次参观学习，开阔了视野，增长了见识，给了我很大的启发，我将结合自己的实际情况，努力做好以下几项工作，不断提高自己的教育教学水平。

　　1、多读书，多读与数学有关的书籍，不断充实自己。

　　2、在教学上，用理论知识做后盾，不断提高自己的教育教学水平。

　　3、进一步充实教研活动。教研活动是丰富教师教学经验，提升教师教学理念，促进教师专业发展的重要途径。坚持以课堂教学为中心，以“组内达标课”为载体，开展以研课、上课、听课、评课为主线的课堂教学研究活动，要求每名听课教师必须为上课教师提一条合理化建议，逐步引导教师把教研作为一种自觉行为和需求，努力形成浓郁的教研氛围，使教研活动更具实效性和针对性。