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班级文化建设评比方案

所属栏目: 政教处范文  更新时间:2015-10-06 点击次数:

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  班级文化,是张扬班级个性的窗口。教室是学生每天学习的场所,为给学生提供一个良好的学习环境,发挥学校教育的最大功效,让教室的每一个角落都体现出独具匠心的文化气息,每一寸空间都充溢浓烈的读书求学氛围,同时为了建设校园文化,营造良好的教育氛围,我校特举行班级文化环境布置评比活动。

  一、活动目的

  通过班级文化建设系列活动,树立健康、文明、积极进取的班风,从而形成良好的校风。要让我们的班级具有特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性。

  二、总体要求

  1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班集体和学科特色;让师生感觉“舒心”。

  2、充分调动学生参与积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼,受到教育。

  3、各班教室布置要个性化、人性化、情感化。

  三、评比范围:

  初一、初二、初三、初四所有班级

  四、活动时间:

  2013年10月8日——18日

  评比时间: 2013年10月21日

  五、评比细则

  1、班级卫生(20分):

  (1)门窗亮洁无污染;

  (2)地面整洁,无纸屑、无杂物、无痰迹;

  (3)墙壁无乱涂乱画、乱张贴;

  (4)黑板及时擦净、讲台保持清洁;

  (5)卫生洁具清洁,摆放整齐、有序。

  2、班级布置(30分):

  (1)课桌椅排放整齐、无乱刻乱画;

  (2)讲台面上物品放置整齐,无杂物,无积灰;

  (3)“四表框”、制度、奖状等张贴规范、美观;

  (4)设置卫生角,卫生工具摆放整齐、合理;

  (5)设置图书角,图书橱整洁,图书摆放整齐;

  (6)开设学习园地,内容常换常新。

  3、文化环境(25分):

  (1)充分利用班级空间营建富有生命气息的班级文化环境;

  (2)环境布置主题内容积极向上,整体布置体现和谐、整洁、美观、大方;

  (3)教室环境布置,要注意根据学生的年龄特点、年级特点,注意突出知识性、趣味性、激励性、教育性;

  (4)教室环境布置要注意整体协调,布局统一,防止因杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主而分散学生注意力;

  (5)教室环境的布置也要符合教育规律,既能美化环境,营造良好氛围,又能赏心悦目,陶冶学生情操,起到真正无声的教育作用。

  4、教室特色(10分):

  (1)教室整体布置能体现班级风格。如:自制班训、班级公约等,要醒目、有创新性,健康向上,能彰显班级个性,体现奋斗目标。

  (2)班级各栏目设置有特色,颜色搭配(色彩运用是否协调,是否注重美观大方,富有美感)合理。

  (3)开发其它创新园地,根据各班特点选择符合本班特色的版块内容,要求要有主题,构成系列,体现出班级的特色。

  5、精神面貌(15分):

  (1)学生穿校服,服装整洁;

  (2)学生讲究个人卫生;

  (3)不留长指甲、不染指甲、不烫发、不染发、不化妆;

  (4)男生不留长发,女生不戴首饰、不穿高跟鞋;

  (5)学生举止文明,有礼貌。

  六、评比奖励:

  对各教室布置进行量化评比。本次评比分级部评出一等奖1名,二等奖1名、三等奖2名,不合格的班级须再布置,直至合格。本次评比所有班级必须参与,成绩计入活动月评价,一等奖加10分,二等奖加9分,三等奖加8分,其余加6分。


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