小学教学工作计划

　　一、指导思想

　　以《2013年教育工作要点》为指导，以“办人民满意学校” 为目标，结合学校工作实际，牢固树立“一切为了学生的发展”的办学理念，以科研课题研究活动为载体，紧紧围绕常规教学的落实与开展，着力提升学校教育教学质量。

　　二、工作重点：

　　1.抓好教学常规工作，增强教学实效；2.加强课堂教学的管理力度，推进课堂教学模式改革；3.实施校本作业，切实减轻学生负担；4.扎实开展科研课题的研究，真正实现科研兴校的目的；5.全面提高教师专业技术水平，学习《新课程标准》；6.有效落实重点学科建设工作；7. 做好毕业班和抽考班级工作； 8.规范学籍管理，抓好学校控辍工作；9.结合《三年行动计划》，抓好幼儿园工作；10.重视和加强语言文字工作。

　　三、工作目标：

　　（一）常规教学

　　1.规范课程管理

　　严格按上级要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表。开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；严格控制学生在校时间，不占用节假日集体上课、补课；认真上好“两操”，积极组织学生开展“阳光体育活动”；认真落实好开设书法课任务。

　　2.备课

　　要求教师在学期初备课前通读教材、掌握该学段教学目标和下册教材，了解真实的衔接。同时，每位教师要结合新课程标准，认真钻研教材，结合各年级学生的实际，依据三维目标要求，科学、合理地设计教案。教案每一环节的设计都要充分体现素质教育内涵，板书设计要突出本课的重难点。讲求实效性。备课要求书写清晰工整。

　　部分学科进行教案改革，实施电子备课（教师根据自己所教学科自由选择是否采用电子备课）、夹页教案（语文、数学），增强教案的实效性，促进课堂教学质量的提升。

　　作文教案仍单独写，要求写清课题、课型（指导课或讲评课）授课时间（指导课、讲评课的授课时间至少要间隔一周）。作文教案要详备。

　　教师在备课时，要重视课堂练习的设计，在教案上重点体现具体练习内容（练习时间不少于10分钟）。

　　教学反思仍单独由学校统一纸张、规范书写。语文、数学学科每周必须有一篇教学反思；其他学科由任课教师自己选自己所任学科之一写反思。要求每周一次，要认真撰写，每周五将本周的教学反思交齐。

　　3.上课

　　充分使用“班班通”，优化上课环节，突出主体参与，发展学生能力。认真执行课程表和作息时间，充分挖掘各种教学资源；认真结合我校的《小学阶段“先学后教、检练结合”课堂教学模式的实践研究》课题研究，将课堂研究落到实处，切实提高教师科研能力，实践高效课堂，培养学生的创新精神和实践能力，提升我校的教育教学质量。

　　要求教师努力做到以下几个坚持：

　　（1）数学课前的口算、听算。坚持做、严要求。而且各班要根据自己的实际情况在练习的形式、内容上加以改革、有所创新。

　　（2）坚持语文新课前的展示。需要注意的是要做到每学期、每人都有展示的机会，同时展示的内容要多元化（古诗背诵、好段背诵、演讲、好习作展示、配乐诗朗诵、等等，再适当的鼓励学生提高展示难度：如：诗配画）

　　（3）语文课前的基础知识测试（看拼音写词语是必须要有的。其他内容班主任可以根据学习内容自己确定）。放在积累课上，注意不能偏了。

　　（4）数学课上的知识检测。教师根据所学内容确定检测内容，要求习题有难易的层次性、习题多样性，测试方法可以参考语文知识的检测。（以教师为主）

　　（5）坚持语文课上的小练笔。鼓励学生把自己的所思、所感记录下来，是提升知识的累积、提高写作能力、分析阅读能力最直接、最有效的手段。

　　（6）坚持做到基础知识“堂堂清”“天天清”“周周清”“月月清”。不留知识死角也为学生学习后面的奠定坚实基础，从而促进教育教学质量的提升。

　　（7）坚持关注不同的学生。为了全面地提升教育教学质量，课堂上教师要努力让每一个学生、每天都有练习的机会；要尊重他们、多给他们创造机会，合理运用小组合作探究学习，尤其是关注差生。（差生以小组内练习为主）

　　（8）坚持培养学生的倾听习惯。（主要在听写、听算方面入手培养聆听的好习惯）

　　4.作业与批改

　　教师要精心设计校本作业，遵循“学生主体参与”的原则，根据学生的实际，科学合理地设计创新作业。做到难易适度，确保针对性和实效性，提高作业的效果；要加大学生课外阅读量。教师要采取多种措施做好学生知识积累工作，通过大量阅读巩固知识，拓展视野提高语文学习水平。

　　作业的批改要及时、认真，尤其是学生作文的批改，要正确使用批改符号，有眉批、有总批，评语做到有激励性、实效性、忌用批语的套话。建立作文批改记录，体现记录的真实性，不流于形式，为作文讲评课做准备。

　　加强写字教学的指导、检查力度，将考评结果记入责任制。

　　5.辅导与考核

　　班主任教师根据自己本班实际情况，制定行之有效的辅导计划，辅导要求具有针对性（特别是差生），因人而异，分开层次，抓两头带中间，优等生以拔高为主，差生以补缺为主，培养学生自信心，同时采取适当方法促进中等生的转化。杜绝体罚和变相体罚。考核以平时抽测和阶段性考试相结合，及时总结，及时反馈，查漏补缺并及时做好记录。

　　6.听课、评课

　　严格教师听、评课制度，要求教师认真听课，做好评课。教导处将针对教师听课情况做统计和核对。

　　领导听课时，将根据听课目的有选择的对教师的授课情况进行检测，了解授课效果，及时做到查漏补缺，提高课堂实效。

　　（二）教研教改

　　1.全体教师认真学习《新课程标准》，熟知“课标”内容、要求，指导教学实践工作。

　　2.认真研究现行教材，教材新增设内容的教法。使教学落到实处（如：科学、品德与社会、语文学科的口语交际、实践活动）。特别是综合实践活动课，本学期继续以社团活动为主线，制定切实可行的综合实践活动实施方案，由专任教师负责实施，真正培养学生的综合实践能力。认真总结过程材料，学期末要有汇报展示课、活动展示等的影像资料。

　　3.扎实推进教科研工作进程。继续国家、省、市等课题的研究。同时认真指导各学科教师确立2013年小课题的研究内容，督促教师及时、有效地开展的小课题研究、结题，并认真完成总结性材料（汇报课、结题报告、论文等）。使教师切实根据自己工作中遇到的困惑，探索出行之有效的、适合本班的有效教学策略，实践有效课堂，最终提高教学质量。

　　在实际工作中认真探索、收集第一手材料、做好记录。同时教师要认真填充学生成长记录袋。

　　4.搞好“四课”活动。

　　推门课：开学初，就采取不定时、不提前通知的听课方式，业务领导深入班级指导听课。目的是检查教师备课、上课等情况，同时针对授课情况进行指导，促进教育教学质量的提高。

　　点课轮值课：根据各个年级的特点，有计划的选择学科科目对任课教师进修培训，最终达到让该教师在学科类型课上形成行之有效的教学方法。

　　教研课：学校召开语文学科的阅读、识字、作文；数学、综合实践活动等学科的教学教法研讨会。

　　汇报课：学期末做好教研小课题汇报课工作。

　　5.搞好学科建设工作；学期初制定学科教学计划，本学期仍以语文学科研究和探讨为主，重点突破新课程背景下教师的有效课堂教学的途径；学生有效学习的方法，探索出适合学校教学的新方法。

　　同时，上好写字课，不仅要让学生写一手好字，还要养成良好的坐姿和写字习惯。

　　（三）教师培训

　　1.教师培训：本学期要进行教师的听课、评课训练和信息技术的培训等。以提高教师的业务能力，很好地从事教学工作。

　　2.充分借教育局的“读书活动”的东风，督促教师多读书、读好书，做好读书笔记，写好心得体会和相关论文，同时充分利用校园网进行研讨，真正提高教师的专业技术水平。

　　与此同时，多方面创造条件为教师提供培训机会，如走出去学习、业务培训、校本培训、听课、看光碟等，教师每学期听课学习不少于16节，以获取先进的教改信息，学习先进的理论，提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。鼓励青年教师积极参加各学科各级别的学科带头人、教学能手、教学新秀的评选工作。

　　（四）“新老三室”使用

　　保证“旧三室”的全班使用。实验室要保证开出率100%以上，分组实验开出率90%以上，图书室要按计划及时开放，卫生室管理人员要定期组织学生体检，保证常见病、多发病的预防和医治。

　　（五）控辍工作：

　　加强学籍管理工作，建好学生学籍档案，严格转出制度，填好各种名册，及时上报存档，保证在校生巩固率100%，公正科学地评价学生和教师工作，使教学工作更加科学化、规范化、制度化。

　　抓好毕业班的各项表册填写及上报工作。

　　要求班主任及任课教师要及时了解本班学生的动态，防患于未然，将问题解决于萌芽之中，真正地把控辍工作落到实处。

　　（六）校本课程：

　　1.本学期仍然以校编教材为校本教材，有计划地对学生进行教育。

　　2.各班利用晨读时间继续抓好数学的速算；语文古诗文，好句、段的颂读、摘记、背默等工作，以阅读积累为主，为培养学生的听、说、读、写能力打下基础，让孩子们争做有文化底蕴的一代新人。

　　3.认真上好书法课，培养学生良好的坐姿和正确的写字习惯，让学生能写一手工整的字。

　　（七）幼教工作

　　认真学习《学前三年行动计划》，领会文件精神，强化幼教工作的科学管理，坚持保教相结合的原则，对幼儿实施以活动为主的全面发展教育，加强幼儿园的安全工作和规范化管理工作，加强幼儿教师的学习和培训工作，提高幼儿教师的工作水平。

　　三、具体措施：

　　1.严格执行国家教学计划，按课程表上课。

　　2.加强集体备课、业务领导经常深入检查、指导，保证备课、上课质量。

　　3.深入有效地抓好教研工作，注重过程管理，追求朴实的“教风”，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、规范化，真正做到“教有特点、学有所长、校有特色”。

　　4.提高对非考学科的认识，科任课当堂消化，当堂理解，不留课后作业，知识的学习要堂堂清，改革期末测试方法。

　　5.教师要多读书、读好书提高自身的专业技术水平。同时运用新课程理念，开动脑筋、采用多种方法、及时认真地撰写课堂教学反思与课后随析。

　　6.学期末，将进行教案、作业、教学反思等内容的展评，给大家提供查找不足、共同学习提高的机会。

　　7.认真组织教师进行业务学习，钻研教学方法，提高教育教学质量。加强对青年教师、骨干教师的培养，采取跟踪培养，师带徒、一帮一等形式从各方面进行指导，以促进他们的成长。

　　8.加强教学管理，严格执行各种教学管理制度，确保教学工作顺利进行。

　　9.加强学校体、卫、艺教育工作，上好课间操、眼保间操、体育课，提高学生技能技巧，按上级要求认真上好大课间操，让学生既锻炼身体又愉悦心情。

　　10.提早入手研究探讨六年级的学习情况，结合实际，研究抓好毕业班教学工作，经常跟踪指导，确保在原有基础上提高成绩。

　　11.加强民族常识教育，使学生了解少数民族风俗习惯，培养学生民族大团结意识。

　　12.完善学生健康档案，做好学生心理咨询辅导，利用各种宣传阵地教育学生养成良好的生活习惯，保证学生身心健康，全面落实学生体质健康标准检测工作。

　　四、具体安排：

　　八月份：

　　1.稳定教学秩序，做好开学前的准备工作。

　　2.召开各任课教师工作会，总结假期工作，安排教师任课情况，布置新学期教学任务。

　　3.组织教师学习新课标，集中备课，教师根据学科特点自己选择教案的书写方式。

　　4.完成学生假期作业的收缴、批改工作。

　　5.完成师生读书活动第一阶段的材料上交工作。

　　6.做好一年新生、幼儿园的招生工作。完成新生入籍。

　　7.教导处完成检查教师教案、各种计划等常规管理工作。

　　8.业务学习。

　　9.制定手拉手师徒结对子计划。

　　10.业务领导听推门课，检查指导课堂教学。

　　11.完成小升初交接等系列活动。

　　12.开学典礼

　　九月份：

　　1.继续推门课活动，业务领导指导课堂教学。

　　2.常规教学检查。

　　3.学生读书活动材料汇总。

　　4.检查教案和作业。

　　5.组织教师完成2013年小课题填报工作。

　　6. 组织幼儿园教师学习有关的文件和纲要。

　　7.师生读书活动材料收缴工作、学生读书知识测试。

　　8.教师轮值课活动。

　　9.教学质量检测

　　十月份：

　　1.业务领导听推门课，检查指导课堂教学。

　　2.常规教学检查。

　　3.月考及教学质量分析会

　　4.学生计算、字词积累比赛。

　　5.加强学籍管理。

　　6.继续小课题的研究。

　　7.读书论坛活动；教师读书活动座谈会；学生读书活动演讲比赛。

　　8.青年教师点训课活动。

　　9.继续其他课题的研究。

　　十一月份：

　　1.常规教学检查。

　　2.教案、作业等常规检查。

　　3.教学研讨会。

　　4. 期中考试及教学质量分析。

　　5.编辑班刊。

　　6.完成小课题验收课和小课题结题工作。

　　十二月份：

　　1.举行教师教案、学生作业批改评比。

　　2.综合实践验收课。

　　3.编辑校刊。

　　4.收缴材料。

　　5.期末复习及测试。

　　6.期末教育教学工作总结。

　　7.组织教师教学反思评比活动。

　　8.召开家长会。