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根据教育局《体育艺术2+1》文件要求，结合本校实际情况，制定如下方案：
一、指导思想
为了进一步推动新课程改革，深化素质教育，落实教育部及省教育厅体育工作精神，促进我校体育和艺术教育的发展，帮助学生在小学时期掌握一定的运动和艺术技能，切实推广“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”）的有效开展，根据学校办学条件和实际情况，特制订本实施方案。
二、实施“2＋1项目”的主要措施
1、做好学习与宣传工作。
组织教师认真学习教育部和市教育局文件，召开全体教师参加的“体育艺术2+1项目”专题研讨活动，广泛听取意见和建议，拟订出适合本校特色的实施方案。力求在工作的起步阶段，同心协力把工作做好、做实。同时，开展多种形式的宣传发动活动，争取社会各界特别是学生家长的理解支持，为实施工作奠定良好基础。
2、课内与课外紧密结合，扩大学生的参与率。
在充分发挥课堂教学“主渠道”作用的基础上，广泛开展小型多样、特色鲜明的课余文体比赛活动和各类实践活动。如田径运动会、趣味运动会、联欢会、班级乒乓球赛、美术书法作品展等，组织学生自由选择自己喜爱的活动内容，鼓励学生通过参加课外文体活动、社会文体活动等多种方式掌握技能。
3、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。
所有教师要把实施“2＋1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。要严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术等课程并尽可能安排专职教师，严禁挤占音体美课程的时间给学生补习文化课。
4、建立本校“体育艺术2+1项目”菜单，以年级为单位进行技能培训。
学校依据本校音、体、美物质资源和师资资源，依据教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》中“2+1”体艺项目的技能标准、国家新课标中的学校体育、艺术课程的内容，结合学校和学生的实际，每个年级根椐学校提供的菜单自主选择其中一项作为年度体育艺术“2＋1项目”的活动内容。
5、安排好“体育艺术2+1项目”周活动表。
做到“定项目、定内容、定地点、定时间、定学生和定辅导老师”，实实在在开展活动。制定室外活动项目因天气变化不能活动移至室内的应对办法，使“体育艺术2+1项目”活动不因天气变化而停止，平时应有活动记载，为评定积累材料。
6、认真做好“2+1项目”的综合素质测评认定工作。
学期末安排时间进行认定，将认定结果记入学生成长档案。
（1）认定小组依据《评价标准》具体实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制，为鼓励学生积极参与，允许复评，让学生通过努力实现达标。
（2）认定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。
（3）辅导教师的考评工作，由“2＋1项目”工作领导小组在期末时，依据《龙泉中心校“体育、艺术2+1项目”辅导教师考核细则》进行，根据考核情况给参与教师在岗位责任制考核中加5分、8分、10分。
三、实施“2+1项目”的机构
（一）领导小组 组长：朱宏宇
成员：臧运德赵丽王岩娄俊波 张娟 黄丽娜王富友
（二）指导工作小组
组长：刘金明（体）李雪忠（音）张洪秀（美）娄俊波（书法）
体育指导小组成员：杨兆臣 丁玉春
音乐指导小组成员：李宏敏
美术指导小组成员：王小丹
书法指导小组成员：赵丽臧运德
注：以上成员负责技能指导，日常活动组织学生与作品积累班主任辅助完成
（三）认定工作小组组长：朱宏宇
体育认定小组成员：臧运德 张娟 体育教师
音乐认定小组成员：王岩 黄丽娜音乐教师
美术认定小组成员：赵丽 美术教师
书法认定小组成员：娄俊波 班主任
四、项目内容
根据教育部制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》及市教育局文件精神，结合我校实际，特确立下列项目为我校实验项目：
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项目
年级
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体育类
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艺术类
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必选项目
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自选一项
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自选一项
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1-6年级
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“快乐乒乓”自编操
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跳绳、乒乓球、毽子
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歌表演、色彩画、创想画、
口风琴、书法、大合唱
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五、评价标准
（一）体育类项目实施细则及评价参考标准
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项目
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性别
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技术指标
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简要测试要求及方法
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跳绳
（1、2年级）
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不限
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单人单摇
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1分钟次数：优秀90次以上 良好60-89次 及格30-56次
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一带一单摇
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连续次数：优秀30次以上 良好25-29次 及格20-24次
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单人双摇
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连续次数：优秀10次 良好8-9次 及格6-7次
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合作跳长绳
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与同伴配合程度评定优秀、良好、及格。
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踢毽子
（3、4年级）
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男
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单人单踢
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30秒次数：优秀30个以上 良好22-29 及格15-21
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女
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30秒次数：优秀25个以上 良好15-24 及格9-14
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乒乓球
（5、6年级）
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男
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颠球(个)
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连续颠个数，1分钟内取最好成绩
优秀200次以上，良好95次，及格35次
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女
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颠球(个)
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连续颠个数，1分钟内取最好成绩
优秀170次以上，良好77次，及格20次
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基本对打
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二人对打，熟练完成发球、接球、扣杀基本动作
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自编操（1-6）
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动作准确、规范、符合音乐节奏，做到每节操的路线、方向、角度、力度到位，备品齐全。
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（二）艺术类评价参考标准： 歌表演技能评价标准
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项目
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年级
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性别
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评价等级
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及格
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良好
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优秀
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歌表演
大合唱
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2、6
年级
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不限
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1、正确的唱歌姿势，自然的发声。
2、用正确的口型唱歌。
3、独立、自信、有表情地唱歌。
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1、能用正确的口型唱歌，注意咬字、吐字。
2、能用强弱、快慢的手段表现歌曲情感。
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1、学习用力度、速度的变化手段表现歌曲的情感。
2、能够用美好的声音和动作表演演唱歌曲。
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美术（创想画）评价标准
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项目
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年级
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性别
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评价等级
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及格
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良好
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优秀
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创想画
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1年级
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不限
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1、铅笔白描，构图大致得当。
2、能描绘出基本形态和结构。
3、线条大致流畅。
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1、构图得当，形态比例正确。
2、线条流畅，能表现出效果和气氛。
3、明暗效果和背景绘制与原作基本相似。
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1、组合若干元素完成一幅绘画。
2、能独立完成规定命题单幅绘画。
3、配以简单背景,并有明暗或色彩及气氛效果。
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色彩画评价标准
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项目
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年级
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性别
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评价等级
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及格
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良好
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优秀
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色彩画
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3、5年级
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不限
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1、构图安排大体得当。
2、能运用色彩描绘对象。
3、能区别出大色块冷暖和色相对比。
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1、构图基本完整。
2、能较好地运用色彩描绘对象，色块对比明确。
3、能表现出色相、冷暖和光线感觉。
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1、构图比较完整。
2、能较好地运用色彩描绘对象，色快对比明确。
3、能表现出色相、冷暖，形成一定色调
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口风琴评价标准
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项目
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年级
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性别
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评价等级
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及格
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良好
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优秀
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口风琴
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4年级
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不限
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1、能用口风琴演奏1-2首简单的小歌曲。
2、节奏准确，音高准确。
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1、能用口风琴演奏3-4首简单的小歌曲。
2、节奏准确，
音高准确。
3、 有初步的齐奏、合奏及伴奏能力。
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1、有熟练的演奏技能，有演奏表现力。
2、熟练演奏5-10首简单乐曲。
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毛笔书法评价标准
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项目
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年级
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性别
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评价等级
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及格
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良好
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优秀
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毛笔
书法
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3年级
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不限
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学学习汉字的基本结构，初步掌握汉字书写的基本笔法，
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学习汉字的基本结构，初步掌握汉字书写的基本笔法，达到点画准确，
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学习汉字的基本结构，初步掌握汉字书写的基本笔法，达到点画准确，结构比例得当的要求
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六、“体育艺术2+1项目”等级评定说明：
1、持有器乐、美术等艺术考级证书的学生，其中一项艺术技能则视为“优秀”。
2、“体艺2+1项目”总评成绩中的“合格”指三项项目需两项合格；“良好”指三项项目中一项良好、两项合格；“优秀”指三项项目一项优秀、一项良好、一项合格。
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