校长培训意识对提高教学质量的影响

　　欲流之远，必浚其源，欲树之高，必置其根。教师是提高教育教学质量的关键，要全面提高教育教学质量，就必须建设一支善于学习，不断进取，勇于探索创新的教师队伍。如何建设好一支教师队伍，方式方法很多，但是校长的培训意识对建设一支优质的教师队伍起着关键性作用。几年来我校非常重视教师队伍培训工作，创造一切机会为教师专业发展搭建平台，教师的专业素质不断提高，全面提高了教育教学质量。参加中考的学生成绩前20名占19人，前50名占35人，前100名占61人，前151人中占85人。刨掉一中提前录取的学生统计，前10名中我校占8人，前20名占15人，前50名占36人，前100名占64人。

　　一、校长自身建设是教师培训与发展的楷模

　　几年来我很注重自身地学习与提高，提高自身对教师培训工作的认识，转变理念。一是积极参加教育局组织的外出培训学习，认真汲取专家讲座中对我校发展有用内容，并积极渗透到我校管理与教学改革中，用我的执着去影响带动领导班子和全体教师的学习与进步。二是我还寻找一切机会和时间自学，了解掌握国家有关教育方面的法律法规，认真专研全面掌握上级下发的文件精神，丰富了自身的理论水平。

　　二、积极组织教师参加各级各类培训，全面提高教师的专业素质。

　　一是按时组织教师参加上级组织的各种培训，学校从不以没有经费为由拒派教师外出培训，学校还要求教师端正态度，认真记好培训笔记，回校后每一位外出学习教师都能根据学校要求与同学科教师交流，撰写培训心得体会，做一节汇报课。杨殿霞老师参加远程教育培训后，教育理念教学方法都有了很大的提高，课堂教学效率得到提升。

　　二是在走出去培训培训的同时，我们还坚持请进来的方式搞好教师的培训。我们聘请了市研修院王景月老师来我校做了《如何提高学生写作能力》的专题讲座，聘请白山八中的于鸿、武临艳、张永芹三位老师到我校讲课，三位教师把白山八中“导学稿”课堂教学新模式的经验传授给了我校教师，引起了我校教师的极大兴趣，取得较好的培训效果。

　　三是学校还根据教师教育教学实际需要，有选择地组织教师外出培训，解决教师教育教学中遇到的实际问题，有地弥补了上级培训和校本培训解决不了的问题，有效促进了教师专业发展，提高了教育教学质量。

　　三、开展校本研修活动，提高教师的业务能力。

　　学校积极组织教师开展校本研修活动。一是实施“五个一”工程，每位教师每学期都要上一节课例研究课，制作一个优秀课件，撰写一篇优秀论文，出一套优秀试卷，设计一篇优秀教案。二是开展读书活动，每学年教师都要读2本有关教育的书籍，使教师养成良好的读书习惯，丰富了教师的专业知识。三是开展主题教研活动，转变教师理念，改进教育教学方法，使教师树立正确的教育观和质量观。四是实行了“以老带新、结对帮扶”培训，促进了年青教师的快速成长。五是开展了集体备课活动，打造优秀教师团队，提高了教师的备课水平，为教师间的互助、合作、交流提供了良好的平台，为教师实施有效教学提供了有力保证。

　　四、加强骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的带动作用和辐射作用。

　　“师以生名，校以师名”，名教师是名校形成的关键。打造一支拥有相当数量的“名师”队伍是提高教育教学质量和学校影响力的关键。我校狠抓“名师”队伍建设，加大了“名师”的培养力度，工作中给他们压担子，讲公开课、示范课，带领并指导年青教师开展教科研工作，充分发挥骨干教师的带动作用和辐射作用。

　　五、注重师德建设，做到德艺双馨。

　　教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。教师的理想信念、道德情操、人格魅力，直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一本教科书，对学生是耳濡目染、潜移默化、终身受益的，对学生产生一生的影响。在加强教师专业发展建设的同时，学校狠抓教师师德建设，树师德 ，立师表，正师风，铸师魂，强师能，用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命唤醒生命。不体罚和变相体罚学生，走近学生，了解学生，关心体贴学生，帮助他们解决实际困难，慰问学生疾苦，帮助转化差生等。

　　几年来，校长狠抓教师队伍建设，教师的专业素质不断提高，形成了一批省市县学科带头人、教学新秀等骨干教师队伍，学校的教育教学质量稳步提高，连续多年获得教学质量综合评比和竞赛第一名，被评为白山市教育教学工作先进集体。多次获得各级各类体育艺术比赛一等奖。