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新目标英语八年级下第九单元教学反思

所属栏目: 英语计划总结  更新时间:2015-11-04 点击次数:

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  本单元主要学习现在完成时,学生需要掌握现在完成时的构成、用法和句式。

  在课堂教学中建立平等、民主、和谐的师生关系;切实转变了教师的教学方式、学生的学习方式以及教学内容的呈现方式;本课的教学重视师生互动、倡导合作学习;加强信息技术与学科课程的整合,运用绚丽的课件辅助教学,录音机放听力,注重实现教学方法的优化组合,充分以学生为主体的课堂教学,针对本单元谈谈自己在教学过程中比较满意的地方和不足之处。

  1、兴趣激发:以一首欢快的歌曲吸引学生的注意力,自然导入新课,只有让学生真正有了参与的欲望,才能点燃他们的思维火花。在课堂教学中,借助课件、及其它资料,创设生动直观的教学情景,激发学生的学习兴趣。

  2、任务型教学:1c的对话后,要求学生进行反复操练,培养学生运用语言进行对话,解决实际问题的能力(运用句型Have you ever been to…?询问别人过去的经历);针对较长的阅读课文,通过教师设置问题,让学生带着任务阅读学习课文,同时在学习过程中学生能提出问题,教师给予讲解。

  3、循序渐进和尊重差异。由简到繁,由易及难,为有困难的学生找到合作的伙伴,让有能力的学生跳起来摘到果子。

  4、团队合作精神:课堂始终以小组竞赛的形式进行,各小组成员合作完成任务,例如在Section A中,围绕Have you ever been to an amusement park? 组织学生共同回想他们的经历,鼓励学生们交换角色,进行大胆的操练,体会共同学习,小组合作的快乐,对表现好的小组加以鼓励,调动他们对英语学习的积极性。在课堂上,学生要积极参与教师设计的每个教学活动,要大胆开口,创造性地说自己想说的话,最后落实到写上。只有这样,才能将书本知识变成自己的知识和语言能力;也只有这样,才能实现脱口说英语的目的。

  5、及时巩固:凡教师在课堂上所讲到的语言难点,学生应及时整理,再次认识并积极使用。

  不足之处:个别小组出现“冷清”的场面,这些学生只顾自己独立思考,停留在独立学习的层次上,没有发挥合作学习的优势,使合作流于形式,学生没有掌握基本的合作技能,合作意识淡薄,角色落实不到位,合作能力不强,合作精神不够。


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