教科研工作计划（第二学期）

　　教科研是学校教育的第一生产力。为建设一支“学习型、能力型、创新型”教师队伍，迅速造就一批名师，培养更多高素质的具有发展潜力的优秀学生，为全面开展“特色品牌学校”创建活动奠定坚实的基础，根据学校总体发展规划和本学期工作重点，特制定本计划。

　　一、指导思想

　　以“落实课程标准，强化全员育人，打造书香校园，服务古城建设”为目标，坚持教育科研为教育教学服务的宗旨，以特色品牌创建为着力点，按照育人为本、改革创新、科学管理、提高质量的要求，全面落实“十二五”教育规划纲要，全面提升学校教育教学质量，夯实学校发展内涵和办学水平。

　　二、重点工作目标

　　1、强化责任意识，构建高效的运行机制，采取有效措施，激发教师的科研活力。

　　2、积极开展读书活动，打造书香校园，丰富教师的人文素养。

　　3、继续开展“重视乡土教育，添彩古城魅力”系列活动，进一步开拓教师视野，提高教师的育人理念。

　　4、完善校园网络平台建设，加强网络应用培训，提升教师专业素养。

　　5、加强师资培训，成立“名师工作室”，突出青年教师的培养。

　　6、搞好课题研究，抓实小课题研究。

　　7、办好学校网站和《杏坛新声》期刊，构建教研平台，让大家自由争鸣，表达思想，倾吐心声。

　　三、主要措施

　　（一）强化责任意识，构建高效的运行机制

　　1、更新观念，营造氛围。提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路，通过深入开展“打造书香校园，创建鲁南特色品牌”活动，促使教师养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

　　2、完善机制，明确职责。建立以校为本的教研制度，强化学科组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习型组织。各学科组长、首席教师和学科带头人要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络平台，努力办好《杏坛新声》期刊，构建丰富多彩的教师教育博客资源，为广大教师获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，让广大教师的成功经验能及时得到关注和分享。

　　3、严格考核，激发活力。努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况，严格考核，加大对教科研成果的奖励，充分激发教师的教科研热情，提升学校教科研的实力。

　　（二）搭建发展平台，促进教师专业化成长

　　1、开展诵读经典活动，打造书香校园，创建鲁南特色品牌学校。开展“阅读改变人生，书香伴我成长”系列教育活动，鼓励教师认真阅读教育经典著作，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。将教师的读书学习情况纳入年度考核，加大对读书先进个人的表彰力度，经常选派教学能手、骨干教师、青年教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。

　　2、加强校园网络应用培训，构建教研平台。为了充分发挥信息技术的作用，本学期创建校园网络应用平台，围绕学校核心课题，提供有关理论学习材料，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入虚拟的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。为此，计划在学期初邀请网络应用专家来学校举办专题讲座，提升教师的网络应用技巧；通过开展课件制作、博客构建评比竞赛及“我与校本教研同成长”系列活动，来激发广大教师对网络应用的学习热情。

　　3、加强师资培训，突出青年教师的培养。近几年来，学校青年教师的数量增加较快，他们整体的业务水平较低，经验不足，课改意识淡薄，急需充电提高。要认真落实青年教师培养方案，做好“师徒结对”的监管与督促工作，定期召开座谈会，帮助青年教师及时解决教育教学中遇到的各种困惑，组织他们外出考察学习，提升其育人理念和科研水平。

　　4、进一步丰富和充实“重视乡土教育，添彩古城魅力”系列活动。结合全区工作重点及学校的实际情况，在上一年度开展此项工作的基础上，进一步开展系列活动，计划再邀请一些地方文化名人、古城研究专家来学校开展论坛活动，组织师生走进古城、围绕台儿庄建设开展丰富多彩的乡土教育活动，让师生更全面的了解乡土文化的内涵。

　　5、组建专家委员会，成立名师工作室，加强校际间交流。 以名师培养、名牌专业、精品课程、优秀教学案例带动教育教学质量的提高。组建学校名师培养专家委员会，成立名师工作室，设立名师培养工程专项经费，开展校际间名师交流活动。在全校选拔20名教师作为名师培养人选，10名青年教师作为学校骨干教师培养对象。用3－5年时间培养10名在全市具有影响力的教学名师，培养2－3名有较高知名度的教育专家。

　　6、继续做好舆论宣传工作，引导老师始终站在学科的前沿。（1）办好《杏坛新声》（8-11期）；（2）不断充实、更新学校网站内容，做好宣传报道工作；（3）引导教师用好教师教育博客，分享教育智慧；（4）规范档案整理与保存，用好现有的网络资源，更好的服务于教学需要。学校将加大对在《杏坛新声》上撰写稿件、认真构建教师教育博客及充分用好校园网络资源的奖励力度，提升在学期量化考核中所占分值。

　　（三）深入研究探讨，确保课题研究成果

　　1、加强教研和科研的整合力度。坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”、“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。

　　2、搞好课题研究，抓实小课题研究。上学期，学校申报了一项省级课题研究基地，同时申报三项省级子课题研究项目（语文、数学、英语各申报一项研究课题）。本学期将在做好大课题研究的同时，侧重于抓好小课题研究工作，让课题研究能够更贴近教学实际，能够更直接的服务于当前的教育教学现状。每位教师都要确立研究课题，制定研究计划，做好研究记录，学期结束时都要撰写一份研究报告。学校将对老师的课题研究情况纳入学期量化考核。

　　四、主要工作安排

　　本学期，教科室将继续扎实工作，高标准、严要求地做好各项工作，努力开创学校教育科研的新局面。具体工作安排如下：

　　二月份

　　1、制定学校教科研工作计划；

　　2、教师制定个人学年度发展规划和学习计划；

　　3、召开教科研工作表彰会；

　　4、专家讲座：校园网络应用培训；

　　5、召开备课组组长会议，确立各学科的小课题研究内容和研究方向；制定学科组教科研计划。

　　三月份

　　1、组建专家委员会，成立名师工作室；

　　2、召开青年教师座谈会；

　　3、专家讲座：用好校园网络资源，提升教学质量；

　　4、开展小课题研究工作；

　　5、开展校际交流活动（一）；

　　6、出版《杏坛新声》第八期。

　　四月份

　　1、教研活动中期检查；

　　2、小课题研究研讨会；

　　3、举办“教坛新秀”评比选拔活动；

　　4、选派青年教师赴课改先进学校学习；

　　5、开展“阅读改变人生，书香伴我成长”演讲比赛活动；

　　6、专家讲座：古城的建筑特点及历史文化。

　　五月份

　　1、充实教师专业发展档案资料；

　　2、开展优秀课件制作评比活动；

　　3、举办校园摄影大赛活动；

　　4、专家讲座：美丽台儿庄，我的家；

　　5、开展校际交流活动（二）。

　　六月份

　　1、组织骨干教师外出考察学习；

　　2、开展优秀教师教育博客评比活动；

　　3、开展“我的教育故事”征文活动；

　　4、出版《杏坛新声》第9期。

　　七月份

　　1、评选优秀教科研先进个人和优秀课题组；

　　2、教科室学期工作总结和下学期工作打算；

　　3、假期教研活动安排。