九年级英语复习课示范课总结

　　《新课程标注》指出英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

　　我们九年级主要是以复习课模式为主，具体环节如下：

　　1.复习导入  明确目标

　　2.基础检测  互查互助

　　3.知识梳理  立体整合

　　4.跟踪训练  重点点拨

　　5.链接中考  拓展训练

　　6.课堂小结  归纳提升

　　第一环节：复习导入  明确目标

　　良好的开端是成功的一半。新课开始，教师能否在较短的时间里调动起学生的积极性，吸引学生的注意力，使学生思维进入兴奋的状态，迅速进入学习轨道，是教学成功与否的关键。因此课前几分钟的复习导入是课堂教学的重要前奏。李丽老师的这节复习课导入很自然，主要是从本单元话题导入复习。让学生既明确本单元复习内容，又掌握本单元重难点。

　　第二环节：基础检测  互查互助

　　教师把本单元需要掌握的四会单词及短语罗列在导学案上，给学生时间去巩固。充分利用小组合作，互查互批，查漏补缺。

　　第三环节：知识梳理  立体整合

　　教师把本单元的知识点整合在导学案上，让学生小组合作，通过完成任务来练习巩固目标语言。充分展现学生的自主学习能力和小组合作意识。

　　第四环节：跟踪训练  重点点拨

　　这一环节李丽老师做得很好。教师精心设计，创设各种任务，通过引导学生完成不同种类的任务，把复习重点点拨给学生。易于学生接受。

　　第五环节：链接中考  拓展训练

　　教师把往年中考涉及到本单元的考点进行总结，以习题的形式展现给学生，强化中考练习，拓展学生解题能力，培养学生的综合知识运用能力。

　　第六环节：课堂小结  归纳提升

　　本环节结合教学目标与自己学习过程，学生进行小结、自我反思与自我评价。并完成当堂检测任务。对本节课的学习进行归纳，使学生对本节课所学的内容有一个整体印象和自己学习的过程有一个反思；针对本节课的学习内容和学生掌握的情况，布置课下作业或练习，用来进一步巩固学习的内容，培养和发展相关能力。

　　总之，这是一节不可多得的成功的复习课。李丽老师的教学基本功扎实，学生的小组合作学习效果显著。在整个教学过程中，教者始终注意及时鼓励，及时点评，及时纠错。同时激发学生的学习兴趣，让学生知道，只要努力就会成功。使整堂课的教学达到了高潮，让学生在学习中真正体验到学习的乐趣。