班主任经验交流材料：让爱传递下去

　　班主任不仅是班级管理者，还是教育者、指导者。管理的对象是人，是有思想、有情感、有个性的活生生的人，是正在成长的一代新人。这就要求班主任在工作中要细密，要周到。每个行为后面皆有正确的目的，对于学生更应该深入了解。只有这样才能有效的促进师生间的沟通。

　　我们班的王某某是开学初从一所寄宿学校转来的。那天是父亲带她来的。乌黑的直发披在肩上，流海挡住了她的半边脸，我没有看清她的样子。瞧她那一身时髦的打扮就让人觉得不是一个好学生。正好教室里最后一排有一个空位，我就安排她坐在了那里。

　　两周后的一个课间时间，她找到了我。问：“老师，你什么时候给我调调位呀？”“为什么想调位？”她说：“因为在后面看不清黑板，做不了笔记。”我说：“行，等过段时间再说。”她高兴得走了。从那以后我才刻意留意这个看着不像“好学生”的女孩。于是我经常找她聊天。

　　得知她以前的学习并不差，因为不想住校了，才转到我们学校。但是言谈举止中似乎有些伤感。我对她说：“只要你期中考试比月考有进步，我就把你调到第一排。”她听后，兴奋地说：“真的吗？老师。你放心，我一定能做到。”事实证明她真的做到了，我也同样言而有信，把她调到了第一排。从这件事让我认识到作为老师，尤其是班主任绝不能戴着有色眼镜看待学生。一定要了解学生，相信学生，尊重学生，这样才会得到他们的信任和尊重。

　　今年冬天特别冷，班里感冒发烧的同学也不少。记得那天是下午下了第三节课，她跑到办公室找我，“老师，我冷。”我摸了摸她的头，好烫。我问她父母是否在家，她摇摇头。我给了她三十元钱，让她到校医务室去打针。上完第四节课，我来到医务室。她刚好打完，医生说烧还没退，回去多喝水。看着她发抖的身体，我把她楼在了怀里。问她骑车子了没有，她一个劲地摇头。于是我前面带着女儿，后面带着她，骑在离我家相反的路上。一路上，她就说了一句话，老师，你的背好温暖！

　　周会课上，团支书倡议大家给灾区捐钱送水。她一下捐出三十元钱。我问她怎么捐那么多钱，她说：“我把老师对我们的爱传递给了他们，这样不好吗？”我们彼此会心地一笑。

　　爱无处不在，教育也无处不在。就让爱传递下去吧！