读《点击苏霍姆林斯基》有感

　　暑假期间学校给每位教师发了《点击苏霍姆林斯基》一书，这给了我与教育大师面对面的机会。苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实验家、理论家、闻名于世的实验学校校长。在前苏联被誉为，“教育思想泰斗”；其著作被视为“先进教育经验的完整总结”和“学校生活百科全书”；其理论被公认“活的教育学”、“马卡连柯思想的继续发展和进一步丰富”。他的著作涉及教育学、心理学、教学法、德育理论及学校管理等很多方面。给我们指明努力方向，使我们对一些深感迷茫困惑的问题豁然开朗，茅塞顿开，让我们懂得教育的真谛。

　　《点击苏霍姆林斯基》一书文字通俗易懂，内容有理论、有故事、有真实的课堂案例，并且内容对每一位老师都非常适合。为教师的专业成长和教育教学实践提供了指导。读过之后，让我倍感振奋，对自己从事的教育事业也有了更多的感悟。

　　《点击苏霍姆林斯基》这本书主要介绍了他的六种教育思想：

　　1苏霍姆林斯基 的个性全面和谐发展思想。2苏霍姆林斯基的德育思想：德育思想是苏霍姆林斯基教育思想中非常重要的一个组成部分。3苏霍姆林斯基的教学思想。苏霍姆林斯基的教学思想强调教学与教育的统一，教学与发展的统一，教师要有两套教学大纲，要注意教学各阶段的相互衔接等内容对我们当今的教育仍然具有很强的参考价值。他的这些观点贯穿于他的赏识教育和创造性学习的教学理论当中，而且他还总结了一些教学中的技巧经验，这些对我们现实中的教学也很有指导意义。4苏霍姆林斯基的学生思想 。本章主要介绍了苏霍姆林斯基关于学生的一些观点和认识。苏霍姆林斯基认为，学生必须是有个性的，而且学生还要学会学习，要注意记忆力、观察力的培养。本章还介绍和分析了苏霍姆林斯基关于学生“减负”问题和如何解决“难教育学生”的一些这真知灼见。这些都对我们现在的教育实践非常使用。5苏霍姆林斯基的教师思想本章主要从教师的基本素质和教师教育技巧两个大的方面介绍了苏霍姆林斯基的教师思想。教师的基本素质主要包括三个方面；第一要深刻理解所教的学科；第二要有扎实的心里学基础；第三要有较高的语言修养。这一章还对苏霍姆林斯基对教师进行自我教育和工作中的一些技巧进行了介绍。包括教育中要注重师生之间的情感交流，要通过读书和思考来自我提高和教师要进行研究等内容。这些都很有利于我们教师认识教师这一职业，以及教师自身如何提高自己使自己逐渐成长为一个优秀的教师。6苏霍姆林斯基的校长思想 本章对苏霍姆林斯基的校长思想进行了介绍。苏霍姆林斯基自身不仅是一位教师，而且还是一位出色的校长。正是由于他的能努力使帕夫雷什中学成为世界名校，成为教师们非常想瞻仰的殿堂。这一章我们从校长的基本要求，校长如何进行学校管理，以及校长在日常工作中如何做等三个方面对苏霍姆林斯基的校长思想进行了梳理。苏霍姆林斯基的教育实践和教育理论思想不断启迪和鼓舞着我走向成熟，我体会如

　　一、做读书人

　　通过读《点击苏霍姆林斯基》一书，拓宽了知识视野，把专业知识转化为专业能力，充实了自己的教育思想， “学为人师，行为世范”，教师读书，使我尝到了育人的甜头，一方面可以给自己不断增添“源头活水”，另一方面还可以给孩子做一个楷模，我们何乐而不为呢。

　　二、以爱育人。

　　苏霍姆林斯基以爱育人，温暖拳拳学子的心灵。我体会到教育的爱心、我要对孩子的批评少一些，表扬多一些；我要对孩子的埋怨少一些，赏识多一些；我要对孩子的怀疑少一些，信任多一些；我要对孩子的冷眼少一些，微笑多一些……从苏霍姆林斯基身上，我得到一个启迪：作为教师，爱心比什么都重要！我深信，拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业“护照”。

　　三、培养和谐、全面发展的人。

　　苏霍姆林斯基 的“个性全面和谐发展”教育思想博大精神既是个性的发展，又是全面的发展还是和谐的发展也就是说是德智体美劳五育全面和谐发展的个性发展。他是“个性全面和谐发展”教育思想的代表人物。他认为“学校的使命是培养和谐统一的人”。苏霍姆林斯基的实践活动也是围绕“培养全面发展的人”这一主题展开的。苏霍姆林斯基用满腔热情浇灌着儿童的心灵，他的和谐教育思想渗透着以下几点，启发着我更好更全面地开展工作：

　　1、要处理好学生的情绪和情感动力问题，鼓励学生以自信的心态来实现全面发展。要相信每一个孩子。每个孩子都有自己的爱好与长处，我们教师要善于发掘“闪光点”，创造条件让孩子更好地发展长处。建立孩子自信心。处理好学生各种才能的发挥问题，使其各个方面的表现能和谐发展

　　2、要处理好理论学习和实践活动的关系。教育的目标是要培养人的和谐，全面发展。苏霍姆林斯基强调，我们要培养的不只是有知识、有职业、会工作的庸庸碌碌的人，而是要培养大写的人，就是有高尚的精神生活，有理想、有性格、关心别人、关心集体的人。他认为，教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。他指出，全面发展是指学生的身体、品德、智力、劳动和美感等方面都得到发展。忽视哪一方面或只偏重哪一方面的教育，都是片面的教育。

　　3、处理好学生各种才能的发挥问题，使其各个方面的表现能和谐发展，让学生的个性得到充分的发展。学生都是具体的，其禀赋、才能、爱好、特长各不相同，我们要尊重孩子的个性发展，给予孩子一定的自由空间，让他们的奇思妙想找到可以施展的天地。如：让他们有自己喜欢看的书，有自己喜欢做的手工制作，有自己特别喜爱的一门学科，有自己特别喜欢唱的一首歌……这样培养出来的学生，才是个性化、创新型的学生。

　　读书和思考，其实质是培养一个人获得不断进步的能力。我们要求自身读书和思考，实则是获取工作和生活不竭动力的法门。越读苏霍姆林斯基，越觉得其理论的闪光点暗合了中国传统教育观的精髓，而《点击苏霍姆林斯基》一书，得以让我们以更快捷的角度，迅速理解苏霍姆林斯基理论的要义，作用十分明显，无疑是一本及时的好书。