班主任应处理好八种关系

　　一、必须处理好教师和学生之间的关系

　　在教育活动的各种关系中，教师和学生的关系是最基本、最重要的关系。师生关系如何将直接影响教育工作的效果。因此，建立正常和谐的师生关系非常重要，它有利于发挥教师的主导作用，调动学生的主动性和积极性，更好的搞好教育工作。教师应树立正确的学生观，做到理解学生、尊重学生、信任学生，用全部爱的思想情感去激发学生好好学习；同时，教师应亲近学生，了解学生，和学生建立感情，真正做学生的良师益友。

　　二、处理好班主任和任课教师之间的关系

　　班级工作不仅和家长密切联系着，也和班级的任课教师密切联系着。班主任决不能孤军奋战，而应该团结任课教师，共同做好班级的教育工作。应该做到以下五点（1）班主任要给任课教师创造一个上课的良好环境。（2）要教育学生对任课教师有礼貌、尊重教师、严守纪律、听从指挥。（3）班主任要在学生中间树立任课教师的威信。（4）凡是任课教师要求的事情和布置的作业都要督促学生认真完成，有时要作必要的抽查。（5）要注意增进学生和热恩课教师之间的感情。

　　三、处理好学校和家庭的关系

　　任何一个学生的成长，离不开学校、社会和家庭三方面的教育。对于社会，我们只能呼吁社会协助我们进行教育。但家庭却是我们教育好学生可以依靠的积极力量。无论哪位家长都希望自己的孩子学习好、能成才，这和我们教师的愿望是一致的。因此班主任一定要和家长经常互通情况，共同教育好学生。但需要注意的是，班主任和家长绝不能搞庸俗关系，不能利用家长职务的便利，为自己开后门，要做到不吃请，不收礼，不找家长办私事。否则，会影响教师的威信，也会污染学生的心灵。

　　四、处理好自己和前任班主任之间的关系

　　新任班主任不能为了树立个人威信，而把一切功劳归于自己，把一切问题和失误归于他人，更不能贬低他人，抬高自己。动不动就说“它给我留下了个烂摊子”，这是决不允许的！新任班主任应该肯定前任班主任的工作成绩，教育学生尊重他们，不随便议论他们。

　　五、处理好自己班和兄弟班之间的关系

　　平行的兄弟班是工作中的朋友，班主任要谦虚、谨慎，涉及到荣誉方面的事要尽量谦让。还要注意在参加学校各项竞赛活动时，不要弄虚作假。切忌对强者的妒忌，不服气，不能有冲突，应友好、平等相处，相互帮助，共同进步。

　　六、要处理好表扬和批评的关系

　　要管好一个班级，处理好表扬和批评的关系是非常重要的。根据青少年的特点，小学生都很敏感，自尊心也较强，小学高年级的学生觉得自己长大了，不愿当众说来说去的。他们对各种事情爱思考，有自己独立的见解，但往往不成熟，不全面。因而，我们的工作应以表扬为主，引导启发学生发扬优点，改进缺点。其实，在无数的表扬中，也蕴含着不少批评；那些没受表扬的就好像受到无形的批评。但这种批评容易被学生接受。没有受到表扬的就暗暗努力，争取受到表扬。因此，在班级工作中，要以表扬为主。

　　七、处理好课堂教学和课外活动的关系

　　课堂教学和课外活动各有特点，各有用场，互为补充，缺一不可，学习是学生的主要任务，但作为学生的精神生活来说，除了学习活动，还应有意志培养、劳动、体育、社会交往、娱乐等方面的活动。丰富多彩的课外教育活动，适应学生的多种需要，在活动和实践中激发学生的求知欲和认识兴趣。

　　八、处理好阶段目标和长远目标的关系

　　一个有经验的班主任都会根据班级的实际情况，制定出切实可行的长远目标和阶段目标。一方面，班主任要在深入思考和调查研究的基础上制定出阶段目标，鼓励全班同学为近期的阶段目标而努力；另一方面，班主任作为教育工作者，应考虑到孩子的全面发展，考虑到素质教育的全面实施，因而应有全面的教育目的和长远目标。